2015年在职专业学位专业基础考试科目和大纲2016年入学.docVIP

2015年在职专业学位专业基础考试科目和大纲（2016年入学） 学院教育学院专业类别教育硕士专业领域学前教育考试科目名称幼儿心理发展与教育（综合）参考用书1、李燕主编.学前儿童发展心理学.上海华东师范大学出版社2008年版. 2、高敬主编. 幼儿园课程.杭州：浙江教育出版社2010年版. 3、王海澜著.学前教育学.上海：交通大学出版社2013年版.考试大纲： 一、考试题型： 简答题；论述及案例分析题 本综合课程的核心问题 主要是三本参考用书中所涉及到的核心问题（示例如下），偏重问题及案例分析。 1、现代儿童观的内涵 2、有效的师幼关系及建构策略案例分析 3、幼儿园活动室内外物质环境创设的要求。 4、教师的作用及如何体现？ 5、幼小衔接的问题 6、因人施教的本质内涵 7、全面发展与“培养优势”的冲突问题 8、如何处理课程的预设与生成问题 9、有哪些不同的课程类型？其主要差异是什么？如海伊斯科普课程、蒙台梭利教学法的课程内容、瑞吉欧教育体系中的方案教学等 10、幼儿园课程三种典型的定义、及目标的层次 11、陈鹤琴“五指活动”课程模式、与新《纲要》的五大领域之间的关系 12、《纲要》与上海市学前教育课程指南中的课程分类 13、分析目前幼儿园课程整合的不同模式。 14、父亲与母亲对幼儿发展的影响有哪些异同，并分析这种影响是如何发生的。 15、5岁的嘟嘟是个聪明的孩子，他上课注意力集中，接受力强，还认识许多汉字，他还非常友好，喜欢帮助别的小朋友。但是他也有缺点，比如他兴奋时会大笑，上课时也如此；他还喜欢折纸飞机，在别人画画的时候，他扔他的纸飞机。请问，对这个孩子，老师会采取什么样的教育方法？教师的教育方法会不会影响他的自我评价和同伴对他的评价？ 16、一位幼儿园教师建议父母：不要太担心孩子们之间的冲突，冲突只表示他们遇到了问题并开始尝试处理问题，孩子们可能会有建设性地解决他们的冲突并从中获得成长。请问这位教师认为儿童是主动的，还是被动的；你如何看待同伴互动，尤其是同伴冲突对儿童发展的影响？ 17、5岁的明明是个???明的孩子，他会讲故事、念儿歌，还会弹钢琴，可是，他不喜欢数学，老师教的“10可以分成3和7”，他总是记不住，在计算3+2时，他还总是数手指。妈妈认为应该让他早一点摆脱借助手指数数，还在考虑是否送他去学“幼儿数学”。请问从认知发展的角度对明明发展进行评析。幼儿园教育应如何支持孩子的发展？ 18、幼儿情绪的发展可以大致分为哪几个方面？哪些因素影响了儿童情绪的发展？如何支持儿童情绪能力的发展？ 19、3月份刚刚插班进入你们小（1）班的涛涛，每天还没进幼儿园就开始哭，好容易被他爸爸安抚下来，可是一进班级见到你就又开始哭，两周以后，他仍然不太适应，他不喜欢你抚摸他的头，有小朋友靠近他，他也会很警觉，不愿意参与你组织的集体活动。请用我们讨论过的有关气质的知识，来解释这个孩子的情况。你准备用什么样的方法帮助他适应？在家园联系工作中，你应该注重哪些问题？ 20、你对“男孩要绅士，女孩要淑女”怎么看？哪些环境因素会影响男孩和女孩的性别行为特征？