2016年评审中学教师一级职务骨干认定条件.docVIP

2016年评审中学教师一级职务骨干认定条件 (修订稿) 一、教学业绩。任现职应具备1年以上的教绩：城区初中中考（会考）成绩合格率高出本县(市、区)合格率5个百分点，优秀率不低于本县(市、区)优秀率的120%，农村初中中考（会考）成绩合格率 高出本县(市、区)合格率2个百分点，优秀率不低于本县(市、区)优秀率；同类校高中高考（会考）取得南平市三等奖以上的教学质量奖励. 二、教学能力。任现职累计初、高中毕业班把关2年。教研员在南平市级讲座2次以上。 三、教学技能。 任现职以来抽调南平市级中考、县级毕业会考试卷命题1次；任现职以来城区教师参加南平市级教学比赛获二等奖以上者，省级参赛获优秀奖以上者；农村教师参加县级教学比赛获三等奖以上者，南平市级优秀奖以上者（含优质课、说课、片段教学、课件制作与创造发明奖等）。 四、科研水平。任现职以来：承担国家、省、南平市立项课题，通过结题验收并有专题研究成果；或城区教师2篇以上专业论文在CN刊物或省教育厅主管的省级期刊准印证上发表（增刊、特刊与附刊除外，美术、音乐作品视同）；由南平市教育主管部门和学会组织的年会论文评选3篇获二等奖以上（县级一等奖3篇可视同）或3篇论文在《闽北教育研究》发表；农村教师有3篇在县级年会获二等奖以上。（上述相应等级中可含1篇德育论文） 五、竞赛辅导。任现职以来：城区教师辅导学生参加南平市教育主管部门组织的本学科或专业技能比赛获二等奖以上者，省级三等奖以上者；农村教师辅导学生参加县级教育主管部门组织的本学科比赛获二等奖以上者或南平市级三等奖以上者（由县级以上教育主管部门组织的竟赛获单项前6名或团体前3名可视同）。 六、综合素质。任现职以来：获县（市、区）党委、政府或南平市级以上教育行政部门综合表彰（指优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、先进德育工作者、优秀少先队辅导员、优秀共产党员、劳动模范、精神文明积极分子或教育基金会奖励）；或由南平市以上教育主管部门评选的学科骨干教师、南平市级以上的进校优秀教研员、科改先进个人；或教育主管部门评选的县级“学科带头人”、“优秀青年教师”、“教坛新秀”、“农村骨干教师”。 七、有关职务。任现职满2年：正副职校长、书记、工会主席、教导主任、教研室主任、政教主任、办公室主任、团委书记、总务主任（按干部管理权限以任命文件为准）；担任教研组长、年段长、总辅导员；县（市、区）级学会理事以上职务；中学一级、二级、三级达标校(省级初中示范校)的备课组长；或任职期内担任班主任5年以上。 八、学历教龄。获得硕士学位、研究生学历或农村教龄连续20年以上。  2016年评审小学教师高级职务骨干认定条件 (修订稿) 一、教学业绩。任现职应具备2年以上的教绩：城区小学低年级合格率、优秀率均达95%、85%以上，中年级合格率、优秀率均达90%、60%以上，高年级合格率、优秀率均达85%、50%以上，农村教师合格率、优秀率相应降5个百分点；幼儿园教师年度考核综合评分90分以上。 二、教学能力。任现职累计一年级或六年级把关2年。幼儿园教师在小小班或大班把关2年。教研员在南平市级讲座2次以上。 三、教学技能。任现职以来城区教师参加南平市级教学比赛获二等奖以上者，省级参赛获优秀奖以上者；农村教师参加县级教学比赛获三等奖以上者，南平市级优秀奖以上者（含优质课、说课、片段教学、课件制作与创造发明奖及幼儿教具制作奖等）。 四、科研水平。任现职以来：承担国家、省、南平市立项课题，通过结题验收并有专题研究成果；或城区教师2篇以上专业论文在CN刊物或省教育厅主管的省级期刊准印证上发表（增刊、特刊与附刊除外）；由南平市教育主管部门和学会组织的年会论文评选3篇获二等奖以上（县级一等奖3篇可视同）或3篇以上在《闽北教育研究》发表；农村教师（含农村幼儿园）有3篇在县级年会获二等奖以上。（上述相应等级中可含1篇德育论文） 五、竟赛辅导。任现职以来：城区教师辅导学生参加南平市教育主管部门组织的本学科或专业技能比赛获二等奖以上者，省级三等奖以上者；农村教师辅导学生参加县级教育主管部门组织的本学科比赛获二等奖以上者，南平市级三等奖以上者（由县级以上教育主管部门组织的竟赛获单项前6名或团体前3名可视同）。 六、综合素质。任现职以来：获县（市、区）党委、政府或南平市级以上教育行政部门综合表彰（指优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、先进德育工作者、优秀少先队辅导员、优秀共产党员、劳动模范、精神文明积极分子或教育基金会奖励）；或由南平市以上教育主管部门评选的学科骨干教师??南平市级以上的进校优秀教研员、科改先进个人；或教育主管部门评选的县级“学科带头人”、“优秀青年教师”、“教坛新秀”、“农村骨干教师”。 七、有关职务。任现职满2年：正副职校长、书记、工会主席、教导主任、教研室主任、德育处主任、办公