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“三问”之后有“三悟” 泰伯实验幼儿园 周红英 二十多年前，我怀揣着自己的梦想，激动而又欣喜的踏上了幼教这片充满着灿烂阳光的地带，开始了我漫长的教学生涯，从此，“老师”这一称号便伴随我左右，成了我人生的代名词。这次践行师德创先争优“三问教师”征文活动，给我们当老师的提出了“传道授业，你会什么；关爱学生，你做什么；为人师表，你凭什么？”这些问题。说实话，虽然自己快教了一辈子的书，可从来也没有静下心来细细的想过这些作为教师其实本来早就该思考的问题，是这次的征文活动才促使我开始去想这些问题，也才有了下面的这些感悟。 （一）传道授业，从自身做起 昌黎先生说过为人师者，所以“传道、授业、解惑也”，这一经典定义，为后世诸师传经治学拨开了云日。作为人师，“道”不清，则路不明，路不明心则惑。那么“道”为何物？我想这应该就是做人、做事的道理。将教师的“传道”放在“授业”之前，就足可见古人的先见之明。那么作为一个传道授业的幼儿老师，我在教孩子们做人之前，就必须要先问问自己：教孩子们如何做人，我自己首先是如何做人的呢？俗话说身教重于言教，要教孩子们成为一个诚实的人，那么我首先得是一个诚实，守信用的人。试想如果在孩子们面前你自己说话不算话，经常出尔反尔，对孩子们的承诺很少兑现，那么你的孩子们对你就会失去信任，他们在你的影响下也会慢慢的成为一个言而无信之人；如果你自己是一个不爱看书不爱学习，只会夸夸其谈的人，那么无论你怎么告诉孩子们读书对他们是多么有益的一件事，怎么告诫孩子们学习有多么的重要，我想在你自身不爱学习这种态度的熏陶下，你的孩子们怎么样也成不了一个爱知识爱学习的人；要教孩子们成为一个彬彬有礼、懂得谦让之人，如果你平时在和孩子们的相处中自己却难以做到礼貌待人，还总是斤斤计较，吃不得一点亏的样子，试想在你这些自身行为的感染下你的孩子们怎么可能具有礼仪恭谦让这些良好的行为品德呢？ 因此“传道”能否收到实效，关键在于我们当老师的在平时自身的行为习惯中能否在孩子们的心目中塑造好的形象，真正起到为人师表的作用。作为一个幼儿教师，必须要在孩子们的心目中树立自己崇高的威信，因为教师的师表形象是一种巨大的道德力量，一种无声的命令。俗话说打铁先要自身硬，只有自己成为了一个堂堂正正的人，才有可能将你的孩子们培养成人。 作为教师除了要教会孩子们做人，当然还有一项重要的任务就是“授业”。作为一个培养二十一世纪人才的教师，在现代文明和科学飞速发展的当代，如果不能不断更新自己的观念，丰富自己的知识，拓宽自己的眼界，那么就很难胜任教师“授业、解惑”这一职责。我们应该不仅在教学观念上不断更新，更要在教育内容、教学方法上不断推陈出新。因为日新月异的现代科技成果为现代教育赋予了新的内涵，我们当教师的只有与时俱进，才能的把握住时代脉搏，培养出的人才才不会被时代所淘汰。因此，教师不但要有良好的思想情操，更要有精湛的业务修养，而要做到这一点，就要爱学习会学习。有句话叫做“学无止境，教海无涯。”如果我们每一个当老师的都能真正明白这一点，并付之自己的行动，那么你才有可能够成为一个合格的传道授业者。 （二）关爱孩子，从细节开始 29年的教坛生涯似乎让我读懂了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私；也让我感受到了做育人先行者的责任重大，尤其是在教育孩子们的问题上，我更是充分的认识到：要成为一个真正懂得关爱学生的教师，细心、耐心、爱心缺一不可。而作为幼儿园的教师，细心尤为重要。因为我们所面对的是一群还不太善于用言语正确表达自己所需所想的年幼的孩子们，同时他们也不具备基本的自我保护意识。因此在平时的工作中尤其需要我们注重细节，杜绝漫不经心，粗枝大叶。如果我们的工作稍有不慎，就有可能给孩子们带来巨大的痛苦和伤害。 记的那年，我所带的是一个大班，因为是大班孩子，他们已经有了一些基本的生活自理能力，因此每次午睡时间都会放心的让孩子们自己脱鞋子、自己上床、自己脱衣服午睡。那天是跟我搭班的老师看午睡，她在带孩子们进入午睡房时顺带了一杯开水放在午睡房的办公桌上。结果在那位老师巡视其他孩子午睡情况时，只听办公桌边的一个孩子传来了一声惨叫，原来那孩子上小床时没有去踩高低床上的踏脚，而是爬到旁边的办公桌上，想从办公桌上跨到自己的小床上，结果碰翻了桌上的水杯，一大杯开水倾倒在了那个孩子的身上。当我们闻声赶到午睡房，褪下孩子身上的裤子时，那个孩子的大腿根部已经冒出了一大窜的水泡，让我们在心疼的同时真的感到了不寒而栗。幸好那水的温度不是很高，烫伤的只是表皮，后来没给那孩子留下什么后遗症。要不这次因为我们教师工作中的失误将会影响到孩子的一生，给孩子将来的人生带来抹不去的阴影。虽然造成这件事故的主要原因不在我，但是如果我在平时照顾孩子们午睡时能够及早发现这个孩子有时会借助床边的办公