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“福娃”迎奥运 二年级体育课教学设计 鲤城区实验小学 连小芳 2006、04 一、指导思想： 本节课遵循体育课程标准基本理念，以学生发展为中心，注重“健康第一”的指导思想，遵循小学生心理、生理特点，在教学中以主题式情境教学手段，通过五个“福娃”所代表的五大运动项目，向学生普及奥运知识。利用“福娃”为主线贯穿整个教学过程。寓教与乐，激发学生学习兴趣。运用情境模拟、趣味竞赛等方式，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性，培养学生与他人合作的精神，增强学生的社会适应能力。激发学生对北京2008奥运会的向往和做为奥运会主办国应有的民族自信心、自豪感。 二、教学特点： 1、采用比较宽松的形式开课，学生采用“友伴型”分组活动。 2、全课借用“五福娃”所代表的五大运动项目进行奥运会的情境模拟，运用趣味竞赛的手段达到教学的目的。 3、学生通过“福娃”形象初步了解奥运会五大运动项目的内容，教师引导学生积极参与活动，在活动中调动学生对奥运会的向往，激发学生勇于竞争、积极向上的意志品质。 三、课时计划： 学段：水平一 教学目标： 1、借助奥运吉祥物“福娃”形象，向学生普及奥运知识，并通过游戏、竞赛活动发展学生体能与身体基本活动能力。 2、培养学生做为奥运主办国的自豪感和民族自信心。 教学内容：《“福娃”迎奥运》 教学步骤： 一、《传递圣火》：（8分钟）活动强度小。 1、将学生召集在教师身边，检查服装、人数。师生问好！ 2、师：“今天老师请来了几位大家熟悉的朋友和我们一起上课，他们是谁？”。“你们知道五福娃分别代表哪五大运动项目吗？今天我们为了迎接2008年奥运会，就模拟奥运会比赛过程开一个班级小小奥运会吧！首先我们请田径高手‘迎迎’主持《传递圣火》仪式”。 要求：学生动作自然、协调。 方法、将学生分成8个小组，每组排成一路纵队，手持模拟“火炬”由“迎迎”带领大家在跑道上进行慢跑150-200米，每组排在最后面的一名学生加速跑上，将排头同学手中的火炬接过来做“引领跑”，学生依次进行。 组织：1、教师讲解活动方法。最后一名学生加速跑上，接过火炬后，下一名学生才能跑出去 2、学生5-6人自由结合组成8个“友伴组”，并推选出小组长1人。 3、学生由小组长带领，在“迎迎”的引领下进行活动。 二、《划赛艇》：（8分钟）活动强度中。 师：宣布“班级奥运会现在开始！”向学生了解他们知道水上项目有哪些。引出《划赛艇》活动。请水上运动高手‘贝贝’来主持大家《划赛艇》比赛。”获胜队伍将奖励相应的分数。最后以比赛得分最高的队伍为胜队。 要求：学生发扬团结协作的精神，争取胜利。 方法：学生分成8个小组，每组排成一路纵队。让学生在绳套中，间隔一定距离站好，两手抓住绳子，组成一条“划艇”。各组组成的“划艇”站在一条横线上，在横线的前方25-30米处，站立本队的一名队员，手持“火炬”。发令后，各组就协同一致向前跑，也可喊“一、二”以便协调动作。以船尾学生拿到火炬为胜。 组织：1、教师讲解规则、方法。 2、学生组成八条“划艇”小队进行活动1-2次。教师协助裁判。 3、赛后由“贝贝”进行评述，并把分数登记在记分牌上。 三、《把球传给前面的人》：（10分钟）活动强度中。 师：“福娃中的大哥‘欢欢’是球类运动的代表，他传递着更快、更高、更强的奥林匹克精神。你们知道球类项目有那些吗？”然后请他来主持比赛。 方法：参加游戏者分成人数相等的四路纵队，各队之间的距离为5-6米，在相距队伍2-3米处站1名学生（面向本队队员），他们依次把球抛给本队人，先做完的一队为胜。 要求：学生认真、诚实，遵守规则。 规则：1、球落地要失球者自己检回来继续顺序抛下去。 2、传球的方法可以根据本班学生抛球能力，采用单手传球、双手传球、腹前传球、胸前传球等。 组织：1、教师先讲解规则、方法。 2、学生分组进行1-2次比赛。教师协助裁判。 3、请学生进行评述，并请“欢欢”登记分数。 四、《斗牛》：（8分钟）活动强度大。 师：“可爱的熊猫‘晶晶’来自广袤的森林，他充满力量，代表奥林匹克中黑色的一环。同学们知道哪些是力量项目？”“下面请‘晶晶’主持《斗牛》比赛”！ 方法：在两个6×10米场地上。学生分成人数相等的四队，进行分组淘汰比赛。每队两两相对，站在线内，相互用双手抵住对手的肩膀，在10秒内把对手推出线者为胜，最后计算在线内人数多者的队为胜。 要求：学生发扬勇敢、顽强的精神，遵守比赛规则。 规则：不得推肩膀以外的部位，或拉拽对方。 组织：1、教师讲解规则、方法和要求。 2、学生由组长带领进行比赛，胜队与另一组胜队比，负队与另一组负队比，最后决出1-4名，获胜的队伍得到相应的分数。 3、学生评述后，由“晶晶”登记分数。 五、《超越梦想》：（6