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《步步高》音乐教学设计方案 音乐教师：段永明 本节课选定广东音乐为主要教学内容，目的是通过让学生感受与体验广东音乐的地方风格，以及对相关文化的了解，帮助学生认识和理解广东音乐的内涵及艺术价值，拓宽学生的音乐文化视野，提高学生的音乐鉴赏能力，培养学生对民族音乐的兴趣。 教学目标、 1、通过乐曲学习，培养学生热爱并喜欢我国民间音乐。 2、通过欣赏乐曲，提高学生对音乐的表现能力，并借此陶冶学生热爱生活的思想感情。 教学重点 在欣赏乐曲中感受欢快活泼的情绪，并能哼唱出主旋律。 教学难点 欣赏广东音乐《步步高》。 教学准备：多媒体 钢琴 音响 教学过程： 导入：今天让我们一起欣赏一首广东音乐 （播放广东音乐视频） 一《步步高》 1：听一之两遍 让学生说说乐曲的情绪（活泼开朗、积极向上的），哼出你最耳熟的那段旋律。 2：再听一遍，听一听乐曲中用了哪些演奏乐器？ 广东音乐在演奏上多使用较多的装饰音，乐器组合独特，主奏乐器多用高胡并辅以扬琴和秦琴 3：整体听赏，跟乐曲整体哼唱 教学分析 1.教学内容： （1）、欣赏《步步高》 （2）、音乐知识：广东音乐 （3）、拓展练习 2. 《步步高》内容简析：《步步高》是广东音乐早期的优秀乐曲之一，广东音乐发源于广州及珠江三角洲一带，风行国内外而享有盛誉并拥有众多的听众。它是以广东民间曲调和某些粤剧音乐、牌子音乐为基础，吸收了中国古代，特别是江南地区民间音乐的养料，经过300年的孕育完善和发展起来的地方民间音乐。 学习者特征分析 （1）、学生对新鲜事物极力想知道，很想把握学习内容。 （2）、学生喜欢流行音乐，对我国优秀民间音乐知之甚少。 （3）、?想得到别人对自己的鼓励和赞赏，这种优秀感能促使他想做得更好，努力一直保持好成绩。 课堂小结 1、学生对本课内容进行反思小结。 今天我们学到了什么知识？你能说说吗？ 2、教师对全课进行小结。 教学反思 这节课是一节以欣赏为主的音乐课，我所要达到的教学目标是能听出广东音乐的几种主奏乐器，并会哼唱唱乐曲曲《步步高》的主旋律，在本课教学过程中，贯穿以??美为核心，兴趣为动力的基本理念，强调音乐的情感体验，在创造性教学环节中，以丰富多彩、生动活泼的内容和形式激发学生的学习兴趣，鼓励学生参与表演创作，采取情境创设与启发式互相结合的教学方法，使学生了解和掌握广东音乐的概念与特点，并在欣赏、思考、理解、描述与分析的过程中，培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐的审美能力和创新能力。我想有效的教学才是真正上好一节课。不论运用什么样的教学手段，一节课成功与否，是通过学生的掌握情况来验证的。在今后的教学中不但要因材施教选择适合学生程度的教学方法，更重要的是在平时中积累与培养学生们的音乐素养。