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侯文詠 別搞壞孩子的胃口 文／李雪莉整理 自從和孩子一起旅行後，侯文詠意外地學會用不同位置看待兒子們的需求；就連閱讀這檔事，開始也是挫折滿滿，但自從他為孩子找到讀書的樂子，孩子就開始長出強有力的翅膀。 天下雜誌236期－2002年教育特刊「閱讀 新一代知識革命」 ? ? 在閱讀過程中，我想對孩子做的事，很多都失敗了。 我小孩子很小的時候，我就有企圖把他培養成很有文化與藝術氣息的人。我做了很多事，其中有一些事還不錯，但我做了很多很糟糕的事，例如買了錄音版的「吳姐姐講歷史故事」。我要他每天讀一篇，哪個朝代都可以，他從明朝開始，開始讀一些酷吏打屁股的故事－－那是有點可怕的，跟我們家有點像－－我們不是打屁股，但我們的可怕是對他有期望：雖然他數學不一定要好，但至少他要喜歡讀書，那種氣氛不知不覺是在的。 所以四年前在他???年級的時候，我要他每天聽、每天寫一份心得報告。回想起來，我那時候怎麼會那麼瘋狂？結果有一天，我兒子的心得報告就寫：「我恨明朝及明朝的一切。」所以，我開始對孩子的閱讀解禁。 有一天我遇到作者吳小姐，告訴她這個情況，她說：「那是五年級以上讀的東西，這樣弄會搞壞孩子胃口。」所以，我開始對孩子的閱讀解禁。 別強加期待在孩子身上 孩子在三年級時，我在做「歡樂三國誌」有聲書。為了想辦法讓孩子有樂子，我談劉備是不是正統，或說劉王是不是個很爛的傢伙；我一邊做，兒子就拿去聽，然後哈哈大笑！三、四年級的小孩會重複聽。說真的，裡面最好笑的都是我覺得最沒營養的。 他竟然就把四十卷聽完，而且一聽再聽，聽到最後變成三國專家，還可以在到大陸時，把一些學者考得一愣一愣的。 他後來跟我說一件事：「爸，我覺得歷史沒那麼無聊！」 於是，他開始找漢朝、成吉思汗、康熙、施琅的書來看，而我還帶他到大陸看些景點，我們就創造了些樂子出來。 現在他讀書就有點嚇人了。他最近讀的歷史書是唐太宗還有鄭芝龍，他也會自己抓東西來看。《山居筆記》我曾拿給他看，但他說看不懂，他丟回來的書比我給他的書還多，但沒有關係。因為，有時候只是時間還沒有到。 找到孩子閱讀的熱情 我相信，我以前會喜歡看書的原因是，在書裡讓我看到很多的熱情。像費曼好了，費曼的東西就好的不得了，為什麼？因為費曼這個人就是有熱情，而且寫的人就是有熱情，讓我進入那個世界，還可以找別的書去看。 所以，我從自己和孩子身上看到，閱讀雖然有些障礙，只要書裡有熱情、自己有興趣，就能克服。 但是閱讀就好像密碼一樣，到最後，你會發現你會喜歡某種類型的書籍，這裡面是一種密碼。只是，你不要太固執，你可能第一次不喜歡，但過一陣子後再回過頭去看，也許好的不得了。 另外，我覺得很幸運的是我從小大量閱讀。因為國中、高中生活太無聊，所以我大量閱讀。如果沒有大量閱讀的過程，我很難飛越那個障礙，知道說哪些東西好或不好。 我家不是沒有電視，我家是有個大螢幕，但要看電視會比較麻煩。我記得讀過一篇文章，好像說一個孩子要跨越文字的障礙，要經幾百個或幾千個小時的閱讀，才能跨越障礙，所以他需要這個時間。 剛好我算了一下這個時間，決定「燜」他一陣子，就像有些菜燜一陣子才會那麼好吃。我喜歡我的小孩有無聊的時候，我不急著讓他學電腦（英文我讓他學），大人覺得很炫的事情我沒那麼急，因為這世界變化那麼快，他早晚一定會為那些著迷，所以，我現在燜他一下，先不讓他看電視，無聊時就會找書看。 但他們投注在影像上的時數並沒有比別人少，像英國廣播電視公司（BBC）的影片、卓別林的影片，我們都會去找。只是有點小麻煩的是，他不知道周杰倫是誰，他到學校跟同學說馬友友很好或是孟德爾頌很好，同學都覺得有點怪。 我最近也買張惠妹和周杰倫給他們聽，那些也很好，不要拒絕一切能幫助成長的東西。