信息化教学是辅助体育教学的有效途径.docVIP

信息化教学是辅助体育教学的有效途径 新疆昌吉州玛纳斯县 刘玉萍 摘要：社会在不断进步，时代在飞速发展，未来的社会必将是一个网络化的社会，未来社会的教育也将向网络化教育的方向迅速发展。那么，我作为一名从事多年的体育教师，所教的体育学科也不列外，要想顺利的开展信息技术教学，就要树立一种新的理念，使学生利用信息技术对体育知识和技能技巧学习和创新，教师对所教学科内容及其学生的学习环境的设计，是学生创新和自主合作学习方式的必要条件；形成一个思路，体育学科教师要结合学生的身体、心理、个性差异等进行教学方式，以提高学生的实践能力与创新能力； 关键词： 体育教学 信息化新模式 信息化教学 1、利用信息化教学创设良好的教学氛围，激发学生学习的欲望 信息化学习概念最先起源于美国教育技术首席执行官论坛上提出的数字化学习理念。数字化学习是指学习者在数字化的学习环境中，利用数字化学习资源，以数字化方式进行学习的过程。心理学家认为：“缺乏直接的兴趣，会使学习成为枯燥乏味的负担；反之，学生对所学的内容感兴趣，就会产生强烈的求知欲,学习的积极性就会明显提高”。而充分运用现代信息化教学,在体育课上它不仅具有直观，形象，生动等特点，而且特别符合儿童的思维形式，容易激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，达到让学生主动积极投入练习，参与锻炼的效果。 例如：如在游戏练习中，将“障碍接力”改名为“小八路送情报”这一情景游戏，将游戏内容故事化。将游戏过程的各个障碍改为绕过“敌人的哨岗”、跳过“小河”、爬过“山坡”、最后奔跑到“目的地”等，使学生在练习中置身于故事情景之中，身临其境的练习使他们兴致高涨，乐趣无穷，既参与了练习，又培养了克服困难的精神，也进行了一次生动的爱国主义教育。为了让游戏更加生动化，可以先让学生观看视屏“小兵张嘎”片段，来激发学生的兴趣。三是在各种游戏的教学和练习中，要求学生遵守游戏的规则，尊重裁判的判决。强调比赛的真实性和公平竞争，能体现“友谊第一、比赛第二”的良好赛风。由于集体竞赛活动，且富对抗???的特点，着重对学生进行团结、配合用集体的知识与力量去争取胜利的集体主义教育；并利用竞争的特点，进行竞争意识、尊重对方、尊重裁判、相互学习的体育道德风尚的教育。在游戏活动中渗透德育教育，是一种潜移默化的教育，是一种快乐的德育教育。 在报纸游戏这一课的教学中教师是这样为学生而设计的。通过情境教学设疑以及分组练习，使学生认识报纸的使用价值。师生一起活动，共同探讨，充分体现了学生自主、探究、合作的学习方式。通过玩报纸游戏，意在启发孩子们积极动脑、积极想像、积极参与，人人都在围绕报纸快乐的动起来，并配有欢快的音乐和美丽的画面，很快的把孩子的情趣引入到高潮，不仅能够热身还能使学生生理心理都有积极的准备。 主教材学习，打破了传统的传授知识和教学方法。通过让学生先欣赏电视画面，（教师自作课件）通过观察、尝试、讨论互练及教师提示，学生相互帮助评价的“先学后导”小群体合作的学习形式来掌握动作方法。在练习的过程中，利用报纸游戏调动孩子们的积极性，激发了兴趣，让学生积极自主的去练习，培养学生的自主能力、思维能力、合作能力与组织管理能力；同时运用乐曲伴奏，增加了课堂愉悦气氛，陶冶了情操。在练习中注重鼓励学生自我表现，让学生勇于展示个体在集体中的价值，最后，在优美的音乐声中进行放松练习，学生感到满足，情绪饱满愉快，使孩子们恋恋不舍的结束了这节课的学习。 如在一节躲闪游戏课的教学中，充分利用多媒体教学如：电脑，投影，录像，音乐伴奏等新颖的教学手段来辅助课堂教学。 1、在课的第二，三，四，五部分开始时，运用录象播放的手段，大视角，多画面地，向学生展示打野鸭，抓尾巴，叫号赛跑的游戏过程，结合教师的说明，使学生能直观感受到所要进行游戏的趣味性，刺激性。当学生进行练习时，仍然保证该录像在屏幕反复播放，方便学生复习，研究。 2、在学生分组练习时，运用背景调整学生练习时心理感受活动，鼓励学生练习的情绪。 3、在第四部分叫号赛跑时，穿插由多媒体＂叫号＂的环节，以此增加游戏的乐趣。 4、在第五部分大家来跳舞的部分，选用了＂拍拍手＂这首简单的富有童趣以及将被忘记的儿童歌曲，结合学生自己的创编,教师带动，使学生从心理上,生理上得到尽可能的放松，这样激发了的学生兴趣，活跃学生思维，启发学生各种感官，创设和谐愉快的教学氛围，进一步提高了学生练习内容的趣味性，寓教娱乐。 2、信息化教学是辅助体育教学的有效途径 信息化学习方式与传统的学习方式有很大的不同。首先，信息资源的丰富性和共享性，数字化学习环境的初步形成，使得学习者从单一、被动的学习方式向多样化的学习方式转变。学生在自主性、研究性和合作性方面不仅很大程度上利用信息技术，而且信息化技术的发展也在推动着学生学习积极性的增强。教学内容生活化的绿