新版一年级语文下册第一单元教案.doc

教学内容培养良好的学习习惯（2）课型新授教 学 目 标1．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解善于倾听、乐于表达的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。 2．学会正确使用学习用品，培养爱惜学习用品的良好习惯。内容分析 重点 难点 养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯，知道正确使用学习用品，培养爱惜学习用品的良好习惯。突破方法借助图片掌握要点教学准备图片教 学 过 程（第一课时）备注一、?指导看图，知道主题是善于倾听、乐于表达1．观察第1页的三幅图。问：图上是谁，在什么地方，干什么？ 第1幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。 2．这时我们??朋友应该怎样？ 学生回答后，老师小结：上课时，小朋友要专心听讲，要认真思考，积极探究。要开动脑筋，踊跃发言。 （板书：善于倾听、乐于表达） 学生齐读。 二、?指导看图，指导上课时如何善于倾听、乐于表达 1．看第2、3幅图。问：上课时，我们怎样善于倾听、乐于发言呢？ （1）观察学生神情。弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板，或教学挂图。 （2）听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。 （3）有不懂的地方要敢于提问。 （4）注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。 2．播放一段学生上课时善于倾听、乐于表达的录象，让学生评说他们哪些地方做得好。 3．让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。 三、?训练举手发言 1．上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第3幅图，说说我们该怎样发言？ 2．?在讨论中，老师相机点拨： （1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手,但在教学过程不必强求整齐划一。 （2）发言时，站姿要正确；说话要口齿清楚，声音响亮,语速不快不慢；表情要大方、自然。 3．一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？ 学生回答后，老师小结：一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法意见。 四、总结本节课的学习情况 五、播放一段故事录音，教师引导学生善于倾听、乐于表达。   教 学 过 程（第二课时）备注一、复习导入 　　　上课时我们要（ ）倾听，开动脑筋，（ ）表达。 　二、看图说话 　　　1、按从上到下的顺序看图，说说图上的小朋友在做什么，是怎样做的。 　　　2、明确爱惜学习用品的要求。 　　　　（1）课本、练习本和铅笔盒分类放好。 　　　　（2）写字前要检查小手是否干净，如果脏了要擦洗干净，以免弄脏练习本。 　　　　（3）课本、练习本的角卷了，轻轻地将卷起的地方抹平。 　　　3、说说他们为什么要这样做。 　　　4、学习要点。 教师讲解：我们从上学的第一天起，就背上了新书包，书包里要摆许多学习用品，如果不学会整理书包的话，我们的书包就会乱七八糟，学习用品放在里面，很容易损坏。 　　　　　小组互帮互学：整理自己的书包。 　　　　　大组讨论练习的收获。 　　三、看图说话 　　　1、按从上到下的顺序看图，说说图上的小朋友在做什么，是怎么做的。 　　　2、引导学生结合自己削铅笔的经验，说说怎样才能把铅笔削得既美观又好用。 　　　3、教师根据学生的讨论，归纳出以下要点： 　　　　（1）用转笔刀削铅笔时不能用力过猛。 　　　　（2）铅笔不能削的过细或过粗。 　　　　（3）用小刀削铅笔要注意安全。 　　　4、教师示范削铅笔的全过程，边做边讲解要点。 　　　5、学生练习，教师行间巡视，个别帮助。 　　　6、学生讨论，铅笔削好后该怎样放进铅笔盒。 　　　7、学生按照正确的做法将削好的铅笔放进铅笔盒。 　　四、巩固练习板书 设计 培养良好的学习习惯（二） 善于倾听 乐于发言 爱惜学习用品作业设计想一想，再填一填。 　上课时我们要（ ）倾听，开动脑筋，（ ）表达。 教后反思  教学内容识字1课型新授教 学 目 标1．学会本课生字8个，绿线内的3个生字只识不写，认识3个偏旁。 2．按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。 3．朗读词串，积累词汇。了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。内容分析 重点识字、写字，能有感情朗读韵文。难点借助拼音运用多种形式反复读词串，自主识字写字。教学准备多媒体课件教学过程（第一课时）备 注创设情境，出示课文中词语。 1．创设情境。春天到了，郊