北师大版《品德与生活》小学二年级上册第二单元第四主题.docVIP

北师大版《品德与生活》小学二年级上册第二单元第四主题 -----《我们这里的农产品》教学设计 西关培正小学 李玉仪 一、教材分析： 《我们这里的农产品》是《品德与生活》北师大版小学二年级上期第二单元第四主题活动中的内容。本单元是以“收获中的学习与发现”为主题，通过活动让学生在一年级体验秋天乐趣的基础上，帮助学生了解秋天收获物的特征，增进儿童关心自然、热爱自然的情感。进一步深化人与自然的接触，通过对农作物的观察和发现，培养学生的观察能力、探究精神和科学态度，从中体验、思考、动手开展探究学习。 二、学习对象分析： 由于本地的农产品丰富，与学生生活关系密切，因此，把教材与本地区的教育资源结合起来。我们以活动为主要形式，在教学过程中将活动的过程、方法和技能与知识融合起来，尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案。我努力创设开放、互动活泼的活动情景，营造愉悦、民主的活动气氛，让学生学得主动、自然、快乐，真正成为认识的主体、学习的主人。通过活动鼓励学生发挥想象力，开发创造性思维。借助农产品的多项功用，重组农产品，力求做到物尽其用。在此基础上，利用自己的金点子为家乡经济发展出一份力。同时鼓励学生大胆创意，创造新型农产品，争当农业科学家。 教学目标： 1、初步了解各种社会调查的方法，从中发展学生收集信息，处理信息的能力。 2、进一步了解当地的农产品及收获物相关的知识。 3、体验、感受农产品与人们生活的密切关系。 重点难点： 了解当地的农产品及收获物相关的知识，感受农产品与人们生活的密切关系，激发学生爱家乡之情。体验、感受农产品与人们生活的密切关系。 【活动过程】 一、活动一：猜一猜 师出示谜语，让学生猜一猜，可以报出来，也可以举起自己带的产品。 谜语： 1、头戴红缨帽，身穿五彩衣。清晨把歌唱，东方红日起。（公鸡） 2、一种水果，挂在树上。黄的是皮，白的是肉。吃在嘴里，又脆又甜。（黄皮） 3、白公鸡，绿尾巴，身子藏在泥衣下。（白萝卜） 师：你们猜出的谜底有的是水果，有的是蔬菜，有的是家禽。这些都是我们农业中生产的物品，就是农产品。 板帖：农产品 师：秋天是收获的季节，农产品都获得丰收了。请看录象（播放课件）全国各地的农产品各不相同，我们南方有我们特有的农产品。今天，我们一起谈谈我们这里的农产品。 板帖课题：我们这里的农产品 (借助猜谜语活动，激发学生的学习兴趣，使学生对品种丰富的农产品有一个初步的认知。再借助多媒体课件，让学生观看秋天各类农产品丰收的景象，从声、形、色多方面给予学生有关农产品的直观印象，激发内心情感共鸣。) 二、活动二：说一说 1、师：同学们也带来自己调查的农产品了，请出示。（学生出示自己带来的农产品）。根据调查表向小组同学介绍你的调查情况。（学生展示自己的调查表，围绕调查表跟同学进行介绍）。 2、请同学上台介绍，叙述农产品的产地、品种及用途。（说得具体的给予奖励）。 师小结：从小朋友们的介绍中，我们了解到我们这里的农产品不仅品种丰富，而且每一件都是宝贝呀！ 板书：产品丰富 件件是宝 3、产品分类，学生分组。 师：现在，让我们来做个小游戏，比一比谁的反应快。学生自选各种农产品头饰戴上，自行分角色。 教师出示桌面标记，报出农产品类别，如：水果类、蔬菜类。学生自由依头饰组合小组。 师生共同讨论，把农产品分为粮食类、水果类、蔬菜类、家禽家畜类，学生根据分过的农产品类别按四个小组就坐。 （以游戏活动形式把农产品进行分类，目的是帮助学生有序了解农产品，增进对自己身边的农产品的了解，丰富农产品的相关知识。） 三、活动三：评一评 1、小组内交流自己带的农产品。 师：别看现在你们蔬菜小组里只有四个成员，其实你们这一类的产品成员可多了，数都数不清。其他小组也一样。请你们在小组内互相合作，说一说你们的小组中还会有哪些产品。一会儿，我们要展开评比。 2、赛一赛，看哪一小组懂得多。评一评，哪些农产品与我们的生活关系密切，说得好，教师给以及时适当的评价。（学生间互评，组内插红旗） （根据低年级学生争强好胜的儿童心理，把个体评价与小组评价相结合。在竞赛活动中学生听取了同学的汇报，潜移默化地掌握了更多知识，避免了教师直接讲授知识或罗列答案。即突出教学重点又巧妙突破教学难点。） 四、活动四：夸一夸 师：大家说得多热闹呀！可是，我们