中国语言文学一级学科研究生培养方案-中国语言文学（0501.docVIP

PAGE  PAGE 11 中国语言文学（0501）硕士研究生培养方案 一、学科简介 本学科2006年获中国语言文学一级学科硕士授予权，2008年被确定为江苏省一级学科重点学科，2009年被确定为江苏省新增博士学位授权单位立项建设单位徐州师范大学授权建设学科。本学科在长期的建设过程中，一直坚持以交叉综合为主要特色的研究取向，目前在前沿学科和交叉学科的建设方面已经走在全国前列。本学科获得多项高级别科研项目，包括2项国家社科基金重大项目，3项国家社科基金重点项目， 2项国家自然科学基金项目，目前在研的省部级以上项目达到69项。学科研究成果获包括中国高校人文社会科学研究优秀成果一等奖、江苏省哲学社会科学研究优秀成果一等奖等多个高级别政府奖项；获国家发明专利2项。学科目前拥有1个江苏省高校优势学科建设工程一期项目学科（2010）、2个江苏省高校哲学社会科学重点研究基地（2010、2009）、2个省二级学科重点学科（2006）、1个省级重点实验室（2006）、1个省国家重点学科培育点（2005）以及1份名列包括CSSCI、《中文核心期刊要目总览》等国内所有学术核心期刊库的《语言科学》杂志。 本学科积淀深厚，影响深广，培养出了大批优秀人才，毕业生中有许多担任国内外一流大学的教授、博士生导师，或重要企业的总裁、董事长，或省部级领导职务等。目前已形成本科生、专业学位硕士研究生、科学学位硕士研究生、联合培养博士研究生的人才层次培养体系，探索出了一条跨学科、复合型创新人才培养的新路子。近年来获国家特色专业建设点1个，拥有汉语言文学师范教育国家级优秀教学团队1个；获省优秀教学成果奖3项，省优秀硕士学位论文5篇；许多研究生科研成果发表在包括Brain、《中国语文》、《心理学报》等国内外一流专业期刊。有多名学生考取国内外一流高校或科研机构的博士生。 二、培养目标 1）拥护党的基本路线、方针和政策，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，学风严谨，身心健康，具有良好的敬业精神和科学道德，积极为我国的社会主义现代化建设事业服务。 2）掌握本学科坚实的理论基础、系统的专业知识和必要的实践技能，了解本学科的发展现状和动向，具有在本学科领域从事科学研究、教学工作或独立担负专门技术工作的能力。有严谨的科研作风，良好的合作精神和较强的交流能力。 3）熟练掌握一门外语，能熟练地阅读本学科的外文资料，具有一定的使用外文进行科技写作的能力，能基本听懂用外语所作的本学科学术报告，进行初步的国际学术交流。 三、主要研究方向 本学科的主要研究方向有：理论语言学、神经语言学、工程语言学、语言能力研究、播音语言学、语法学、方言学(含社会语言学)、音韵学、侗台语研究、南亚语研究、满汉对音与近代语音史研究、汉藏语研究(以藏缅语族为主)。 理论语言学方向的研究生必须了解当代国际语言学界的主要理论和发展趋势，能创造性的进行语言学理论前沿课题的研究工作； 神经语言学方向的研究生要能够掌握语言学和神经科学、认知科学的相关知识，探讨大脑接受、产生和存储语言的神经机制，能够具备从事当代交叉科学、边缘科学的研究能力； 工程语言学方向的研究生要能够运用工程学的原理和方法，着重研究计算机处理中文信息时涉及的技术难题，能从事汉字字形设计与存储、汉字识别、机器翻译、语音合成、语音识别等应用课题研究； 语言能力研究（语言习得/对外汉语教学）方向的研究生要能够掌握语言能力基础理论和研究方法，探讨语言学习及其相关规律，具备对外汉语教学和语言习得研究的能力； 播音语言学方向的研究生既要具备较强的播音和节目主持的理论研究能力，又要具备较强的播音和节目主持的实践能力； 汉语言文字学专业各方向的研究生必须了解有关汉语语法、方言、音韵理论的必威体育精装版观点与发展趋势，能创造性的进行汉语语法、方言、音韵的相关理论进行前沿课题的研究工作，并熟练掌握相关的研究方法； 中国少数民族语言文学专业各方向的研究生必须了解有关中国少数民族语言理论的基本观点与国际学术发展趋势，能较熟练掌握中国少数民族语言的田野调查方法，能够就中国少数民族语言的某些重要领域进行专题研究，具有中国少数民族语言的研究能力。 四、学制和学习年限 学制为3年，根据《江苏师范大学研究生学籍管理实施细则》可适当缩短或延长学习年限。 五、课程设置和学分要求 （一） 课程设置 本学科硕士生课程共有A、B、C、D四类，其中学位课共开设9门。具体课程如下： A.公共学位课 （9学分） 核心英语1；核心英语2/英语视听说/英语演讲技巧/英语口语口译/文献阅读与翻译/国际 会议交流英语/学术英语写作（共6学分） 中国特色社会主义理论与实践研究（2学分） 马克思主义与社会科学方法论（1学分） B.学位基础课（10学分） 普通语言学（3学分） 当代句法学（3学分） 音系