华中师范大学海南附属中学个人微型课题申报表.docVIP

华中师范大学海南附属中学个人微型课题申报表 编号： 一、基本情况? 课题名称初中数学课堂教学实效性研究学科组初中数学组申报时间2015.9.结题时间2016.7.姓 名职 称任教年级八年级（说明：结题时间要求一学年内） 二、研究设计 问题描述教学中，很多时候会出现低效课堂甚至无效课堂的情况。而有效的数学学习活动不是单纯地依赖模仿与记忆，而是让学生参与实践、自主探索、合作交流、评价反思等学习方式使学生乐于学习、高效学习。本课题旨在通过研究探索，寻找一条适合校本数学教学的有效教学方式。课 题 界 定数学课堂教学的实效性、有效性、高效性都是指通过课堂教学使学生获得发展。实效性侧重于实际的效果；有效性侧重于完成策划的活动和达到策划结果的程度；高效性侧重于 HYPERLINK /view/478365.htm \t _blank 效能的高低和效力的大小。 数学课堂教学实效性是指在数学课堂教学中，运用各种教学方式与手段（包括传统的教学原则与方式方法，以及现代多媒体技术），调动一切积极因素（包括学生的智力因素与非智力因素），通过教师的指导、引导和组织，开展形式多样的教学活动，从而有效达成教学目标，顺利完成教学任务，促进学生（包括教师本人）的知识得以丰富，视野得以拓展，能力得以提高，个性得到张扬，人格得到升华。它强调数学课堂教学中师生互动的实效性；它关心的主题就是如何使用恰当的教学策略，努力减少无用功，提高教学的效率。内 容 规 划（1） 教学目标：为了达到预设的数学课堂教学目标，教师主动对目标的达成度进行自我评估和反思。 （2） 教的方式与学的方式：具体从以下两方面展开研究： Ⅰ. 从教师的角度看，有以下几方面的研究内容： ① 数学课堂教学情境创设的实效性研究； ② 数学课堂提问的实效性研究。 Ⅱ. 从学生的角度看，有以下几方面的研究内容： ① 数学课堂小结实效性研究； ② “自主探究”（教师指导、引导学生自主学习，探究新知）的实效性研究； ③ “合作学习”（课堂内外，小组协作，结对帮扶）的实效性研究。 （3）学习评价：评价的针对性、及时性、客观性、公正性与数学课堂教学实的实效性。? ?过 程 设 计第一阶段：准备阶段：2010年4月－2010年5月 ??申报课题，制订研究方案，提出研究计划和管理办法，组织课题组人员开展理论、技术培训，课题开题。 ??第二阶段：实施阶段：2010年5月－2011年11月 ??指导、督查课题组开展研究，组织交流、研讨，校内推广课题组的先进经验，组织示范课，探讨此课题的教学策略，展示中期研究成果，接受上级主管部门对课题组的指导及中期评估，不断深化课题研究。 ??第三阶段：结题阶段：2010年11月－2011年4月 课题结题，展示研究成果，学校课题总结，接受上级主管部门对课题组的指导和结题鉴定。推广课题经验与实施过程。成 果 展 望课题研究的阶段性案例、教育叙事和相关论文、课题研究报告： 1. 教学实践成果 通过本课题研究，以科研促教学，实现数学课堂教学的有效化，形成优质数学教学的校本文化氛围和欣欣向荣的数学教学新局面，使学校可持续发展。 ① 编订相关研究的优秀数学课例教案集； ② 编订数学学科的教案学案； ③ 制作一批体现“数学课堂教学实效性”的教学课件。 2. 理论研究成果 ① 撰写课题研究成果报告； ② 编订发表的相关科研论文集； ③ 形成学校“初中数学课堂教学实效性的评价标准”。 3. 队伍建设成果 增强数学教师的教科研意识，提高数学教师的教学素养，更新数学教师的教学观念，优化数学教师的教学行为，从而进一步提高数学教学质量和办学效益，实现学校工作的整体优化。三、课题审批意见：　　　　　　　　　　　　　　　　　　???? 学科组 意见? ? 签字： ????????? 年??? 月??? 日教研室 意见??????????? ?签字： ? ???年??? 月??? 日注：研究过程中注意收集文字、图片、音像等资料，撰写研究日记、心得体会等，形成丰富的研究过程材料。??