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又喜又忧班主任 ——班主任工作随笔 西乡县北后街小学 陈利英 风风火火，忙忙碌碌中，我的接任已连续是第二轮的班主任了。对于这个工作，如果说第一轮我是懵懂的，那么今年再做班主任，其中的“欢喜忧愁，酸甜苦辣”我想我的体会肯定比以往更深一层。 这班孩子是我从一年级新接上来的，按理说我应该没有任何遗憾了。然而即使这样，我还是在教育他们时充满了几多欢喜，几多忧。 两极分化现象严重 记得上一届学生教给我时，说成绩不错，特别是没有特差生，我很高兴，这样最起码我不用太恼火。可是到最后我还是教出了几个特差生。我反思过，可能是我对他们还没有花太多的工夫，相信只要我时刻关注他们，他们同样会像其他同学一样的。吸取了教训，这一届学生我特别关注那些学习不好的孩子，可是我还是教出了一班两极分化的学生。好的学生真的是好，从来不用我操心。如马可颖同学参加数学优生竞赛，只要我把名单一宣布，她自己就会自觉复习，而且还主动找一些动脑筋的题目做在练习本上，拿来让老师指导。再如徐珂同学，不但学习习惯好，而且特别懂事。每天早晨一进教室就主动带领同学读课文，认生字。经常利用下午放学时间主动承担扫地的任务，只要第二天你发现教室地面特别干净，桌凳摆放非常整齐，那不用说一定是徐珂带领值日生的功劳。看着这样的学生，我真的是打心眼里欢喜，为了他们，就是让我喉咙哑了，我也值得。可是，他们怎么会让我哑呢？他们总是时刻关注着我，每当我生病时，他们总会提醒其他同学听话，不要吵闹，我总是在想：要是所有的学生都能这样该有多好。但是，另一个极端的孩子似乎还在懵懂的阶段，什么道理都不懂，我也试着晓之以理，动之以情，然而我不明白，同样的教，为什么差别会这么大？难道一切的特别关注都是白费。习惯最差的是他们，成绩最差的是他们，最调皮捣蛋的是他们，让我心碎的也是他们。难道特别关注也是错的吗？  二、“三大宝贝”顽固不化 周俊杰、谢晨阳澜、程叶这三个人被我和科任老师称为“三大宝贝”，显而易见，是因为他们的成绩太差了。不是一般的差，是差得连我??无法想象，连他们爹妈也无法知晓的成绩。曾经也有过六七十分的光荣历史，如今是王二小过年，一年不如一年了，在三四十分徘徊。我真的痛心疾首啊！心想着难道他们就这样毁在我手里了吗？我也痛下决心好好从头给他们补补，可那只是我的一厢情愿，他们从开学到现在除了在我的眼皮底下写了些作业之外，什么也没有做过。说起一号“宝宝”周俊杰，知名度特高，凡是给我们班带过课的老师都认识他。上课不守规矩，不是捣乱后座的学生，就是座位上不见人影（头钻桌子底下。）如果哪堂课你发现教室里气氛不一样了，那只有两种可能。一种是他生病请假了，另一种是他睡着了。他的课堂作业从开学至今都是家长帮忙抄题，如果哪一天学校作业他没有按时交，那一定是他自己连题目没有抄完，更别说自己去做了。这可真苦了他的妈妈，孩子上学，家长跟着一起上学。可怜的孩子，怎么会成这样？我反思过，是因为没有了学习的信心吧！我帮助他们找自信，找优点表扬他们，这不，周俊杰在班上还被评为“擦黑板大王”了呢！我也曾多次和家长交流过，家长也积极配合学校和老师，我也曾多次和科任老师探讨过，为了不让其影响其他孩子的的学习，我们给其安排了“特座”，还给他实行了“优待政策”，别的同学做三道题，周俊杰只做两道题，另外还专门为他安排了“小指导老师”，当他犯错时，我们两搭档一个唱红脸，一个唱白脸，可是到头来可怜的孩子还是长进不大，每天作业不能按时交，小测验试题答不完，成绩次次倒一，仍然是我们班难缠的的“钉子户”。可悲，碰到这样的孩子，我还指望什么？还是自己奋斗吧！我想找副课给他们补补，但是学校规定不能啊！想找时间给他们补补，可是时间太紧，没有办法呀！真是心有余而力不足啊！说起二号“宝宝”谢晨阳澜和三号“宝宝”程叶，她们虽然没有一号“宝宝”那样特别让老师和家长头疼，她们上课虽然坐得端端正正，睁着大大的眼睛，可是当你提问到她们时，往往目瞪口呆，瞪大眼睛瞧着你，再问就是不出声。学校作业虽然也能按时完成，但是质量如何？满篇的红叉非把你气个半死，反正当老师的你不能体罚她们。让她们改错真比登天还难，改一次是错，给她们讲半天，再换一个数字又是错误。说起三号“宝宝”程叶，曾经还闹了一个笑话，记得那是上学期的一次普室检查，我们班学生问卷调查，程叶被抽上了。我把她叫到办公室里问她：“你知道学校有哪些部室吗？”你猜她怎么说？有《静夜思》。听她这么一回答，全办公室的老师都忍不住捧腹大笑，真是让人哭笑不得。呜呼哀哉！面对如此学生，我又能如何？软硬兼施均无效，我已经江郎才尽了…… 三、道德品质越来越差  现在的孩子没有一点责任感，如果教室里出现了什么偷窃事件，没有一个人会站出来承认，也不会有一个目击证人；如果发现地上有了铅笔，橡皮擦等等，不会有人承认是他不小心掉的