只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生.docVIP

只有心理健康的教师，才能培养出心理健康的学生 “只有心理健康的教师，才能培养出心理健康的学生”要理解这句话，首先，必须理解什么是心理健康的教师。心理健康的教师主要是指一个教师有完整的人格，和谐的人际关系，乐观稳定的情绪，坚韧不拔的意志。其次，是理解心理健康的教师对教书育人重要性。心理健康的教师能在教学中乐观面对一切问题，积极处理遇到的问题，克服教学中和生活中碰到的各种难题。这样的教师关爱学生，能根据学生的生理、心理和社会的特殊性，引导学生，用平等的心态对待各种问题，同时，使学生产生快乐的学习心境，在学习中保持强烈的好奇心和浓厚的兴趣，积极地投入到学习中去，获得优异的成绩。相反，心理不健康的教师对学生的身心、学习造成的危害，是不可估量的。像社会报道的那些道德低下，行为下流的教师对学生造成的恶果远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响。 1、教师的心理健康直接影响学生的心理健康。学生每天在学校与教师的有效接触时间长达十几个小时。在学校中教师是当然的主导者、支配者，教师的一个皱眉、一个微笑，对学生的影响都是深刻而长久的。心理健康的教师能很好地设计促进学生身心健康发展的良好心理环境。学生的害怕、说谎、违抗等心理失调的原因之一，是与教师的心理不健康有关。有研究表明，心理健康水平高的班主任，他们的学生心理健康水平也高，反之亦然。记得有一次我上课心情非常不好，结果我发现那节课学生什么都没学到，连最简单的问题都没记住。所以从那以后我努力克制自己，一定不把自己的情绪带到课堂上！ 　 　2、教师的心理状况会影响教师对学生的态度和评价。心理学中有个著名的“罗森塔尔”效应，讲的是教师的期望对学生的影响。试验者从几个班中随机抽取一些学生，这些学生有学习好的，有学习差的，大部分是平平常常的。然后告诉他们的老师，这些学生有特殊的潜能，将来会有很大的成就。一年之后，试验者发现这些学生真的个个成了优等生。不管原先的基础是好是差，每个学生都比他们原有的水平有了显著进步。试验者将试验的真相及试验的结果告诉了老师，老师们也相当吃惊。事实上，教师的知识水平并没有大的变化，仅仅是对学生的态度发生了改变而已。 　　 3、教师的心理健康直接影响学生学习知识。心境不好的教师很难营造愉快、轻松的课堂教学环境，他们常表现得烦躁、易怒、容易冲突、喜怒无常、情绪不稳定。教师的情绪会影响到学生。如学生常处于紧张和焦虑之中，学习效率不可能高，学习效果不佳，长此以往会导致心理问题，甚至疾病。相反，教师心态健康向上，生活态度积极，教学积极，就会想方设法不断改进教学方法，因材施教，学生也会积极地学，积极地思考。教师积极的情感、健康的心理会诱发学生的积极情感，促进学生健康心理的形成，对建立良好的师生关系，营造轻松、愉快的课堂气氛，以及学生接受与理解知识均有直接影响。 　 　4、教师的心理健康直接影响师生关系。教师心理不健康，就难以正确理解学生的心理与行为，会采取不合常理的态度、方法来对待问题，会使师生间产生矛盾与冲突。现在，有的教师常常抱怨学生越来越难教，教师苦口婆心，竭尽全力地对学生进行教育，可学生要么我行我素，要么“阳奉阴违”。著名心理学家艾里克森曾指出：不良的师生关系会导致学生的心理疾病，好的师生关系可以治病，如果遇到一位好教师，学生由于家境等造成的不健康心理可以得到改变。教师和学生对立的状态绝不利于学生学习，是否产生对立的师生关系及对立关系能否妥善解决，最终决定于教师的心理状况。 　 　5、教师的心理健康直接影响学生个性的发展。在学生的成长过程中，教师是重要的人，是参照，是榜样。特别是中小学生，由于认知水平有限，学生辨别是非的能力还不够，还没有形成独立的自我，很容易模仿别人，尤其是教师和家长。教师情绪好不好，喜不喜欢工作，都会影响学生。教师若惩罚、报复学生，学生会形成敌视和对抗的习惯，形成心理障碍。教师处事不公、乱用权利，会影响学生对整个社会的看法。 6、教师的心理健康直接影响学生健全人格的形成。心理健康的教师能以愉快而安详、沉稳而冷静的态度对待学生；以热情、豁达、诚恳的人格魅力影响学生；用和蔼、真诚的语言解决师生之间的矛盾；时时处处使学生感到亲切、温暖，感到一种无形的吸引力，这对培养学生的优良心理品质、健全的人格起着重要作用。 所以作为教师必须心理健康，心理健康的教师益于帮助学生建立良好的人际关系。首先，心理健康的教师益于建立和谐的师生关系。心???健康的教师讲课有幽默感，容易赢得学生爱戴。师生关系平等，课堂互动效果好，深受学生拥护。其次，心理健康的教师能够使学生和睦相处，关系融洽。心理健康的教师能够发现学生优点，发扬学生的主动性，恰当的处理学生之间的矛盾，化干戈为玉帛，和睦相处，增强班集体的凝聚力。 “十年树木，百年树人”，教师职业的特殊性决定了教师不仅要教书,而且要