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合理运用网络资源 有效提高教学效果 闵劭丹 （ 湖北省麻城市闵集中学 湖北 麻城 438300） 【摘 要】：在移动互联网时代，网络资源目前在各行各业中发挥着重要作用。同样，在教育教学领域中，网络资源的运用，对教学效果的提高更是起到了显著的作用。网络以其信息容量的广博性和信息传输的快捷、保真性越来越受到教育界的青睐。本文以教学实践为出发点，论述了网络资源在教学活动尤其是英语教学活动当中的应用，讨论了网络资源在教学当中的优势及合理运用的一些办法。 【关键词】： 合理运用 网络资源 英语教学效果 随着计算机、网络的发展，将网络资源运用于课堂教学已被越来越广泛地接受和采纳，为当今教育开辟了新天地。它冲击了传统的“一支粉笔一本书，一块黑板一张嘴”的教学模式。网络资源给广大的教师带来全新的教学方法、教学手段、教育资源等，合理运用网络资源自然也会改进教学效果。《新英语课程标准》提出：要积极开发资源，拓展学习渠道。英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的教学内容及健康和丰富的课程资源；要积极利用网络信息技术等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。把网络资源应用于教学活动之中是推动初中英语教学改革的重要途径之一。课堂是进行教育教学的主阵地，随着互联网时代的发展，课堂教学需要注入更多的新元素，使之焕发生命的活力，从而优化课堂教学，提高教学效果。 我们知道，在传统的教学方法中，学生和教师之间的交流方式较为简单，生硬的黑板和粉笔往往使教学活动也显得枯燥乏味，学生的认知及接受效果不佳。而现代化的网络资源教学打破了传统的的教学模式，它采用网络资源设备将多种教学媒体集中于一体，由教师根据不同课型的要求，灵活机动地运用相关的媒体进行教学实践活动。网络资源教学充分利用多样化的音频及视频文件，使教学活动更加附有乐趣，在教学中学生们有身临其境之感，学习兴奋点得到多方面的刺激。这样既增强了他们的学习兴趣和积极性，又大大提高了教学效果，概括一下，网络资源教学的优点主要体现在以下几个方面： 一、网络资源的运用可以很大程度上激发学生的学习热情。 我们大家可能都有这样的体会， 那就是学习活动是一种在情感参与下理智的思维活动，理智的思维活动是与情感体验相伴而行的。在传统的黑板加粉笔的教学模式中，单一的教学方式很容易让学生产生枯燥感，由此产生的情感色彩往往会影响学生的学习效率进而影响教师的教学效果。但是在在网络资源教学中，同学们通过形象、直观、生动、活泼的文字、图形、视频和音频等媒体信息，调动视觉和听觉功同时发挥作用这也是消化吸收知识的最佳选择。因此，枯燥的英语在精彩的视频和悦耳的音乐的伴随下，让人更加容易接受。这也就是很多同学可以津津乐道于一部英文原声电影，而对单纯的英文文字材料感到枯燥无味的道理所在。 二、网络资源的运用可以极大的增加课堂信息容量。 在传统的教学模式中，英语教师在课堂上板书的工作量是很大的。单词、短语、例句往往需要通过老师板书来向学生进行教授。在书写板书的过程中，宝贵的课堂时间是无法得以高效率利用的。而在网络资源辅助教学模式下，老师使用的课件是事先制作完成的“成品”，而无需现场“加工”，这样由鼠标的轻点代替了粉笔的“飞舞”，其效率的提高是显而易见的。在现阶段，伴随着网络技术的发展，在资源共享的环境下制作的课件界面美观，操作简洁，这都节省了大量宝贵的课堂时间。尤其是对于英语这种需要大量板书的科目，其时间利用率的提高是十分明显的，效率的提高意味着课堂信息量的增加，知识容量的扩充。在有限的时间内，网络资源教学手段的运用可以给学生们更多的机会了解更丰富的知识，课堂的45分钟在这里得到了有效地运用和延伸。 三、网络资源的运用能更好地突出教学重点和突破教学难点 ??? 在传统的教学模式中，对于教学目标中的重点及难点的教授完全是由教师通过个人的口头表达及书面表达完成的，由于受到方式简单化的制约，学生对于知识的认知程度无法得到保证，而现代的网络资源辅助教学就可以更好的解决这个问题。其利用二维、三维动画技术和视频技术使抽象、复杂的知识简单化、直观化，缩短了客观实物与学生之间的距离，分解了知识信息的复杂度，也缩短了知识信息在学生头脑中从形象到抽象，再由抽象到形象的加工过程，充分的传达了教学意图，突出了教学重点，从而最大程度的保证教学目标的实现。 四、网络资源网络的运用可以发挥网络的信息共享功能的优势。 通过网络资源辅助教学，学生能够直接面对世界信息大平台，收集所需的学习资料。联合国教科文组织提出21世纪教育的四大支柱内容是：新的一代要学会求知，学会做事，学会生存，学会共同生活。所以，在当