2009高考古诗词鉴赏专题复习1[课件]1.ppt

高考古诗词鉴赏专题复习　;第一课时 1、基础知识 2、复习策略 3、考点说明及命题趋势 4、题型及答题思路 5、答题失误分析 ;一、基础知识;表达方式分类 叙事诗 抒情诗 哲理诗;诗歌; 诗歌的时代烙印： ①北朝诗多写征战尚武。②南朝诗多写男女相思。 ③唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、反映边塞生活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐的、离别思乡的，到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频繁，生灵涂炭，文人悯之，于是悯农诗又兴起。总之，唐代是我国古代诗歌创作的颠峰时期。 ④北宋诗重义理。⑤南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手，这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。⑥南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主中原，纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多重忠义。 ;二、复习策略;一、整体感知 二、诗歌语言 三、情感类别 四、内容鉴赏 五、表达技巧 六、诗歌形象 七、诗歌意境 八、诗歌风格 九、答题策略 一〇、总结训练;三、考点说明 及命题趋势 ;考点要求 ;【高考要考什么（考纲要求）】 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； 2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 【高考考了什么】 体裁：五绝，七绝，五律，七律，宋词， 元曲； 题材：写景，思乡，咏怀，咏史，送别， 咏物； 内容：主旨，情感，意境，诗眼，意象，语言， 体裁，章法，风格； 手法：动静，虚实，对比，衬托，用典，直抒 胸臆，情景交融。;年份;2005年诗歌鉴赏体裁分析： 唐诗（7）宋诗（3）宋词（3） 唐 词（1）五代 词（1）明诗（1） 2006年诗歌鉴赏体裁分析： 唐诗（7）宋诗（7）宋词（1） 元曲（1） ;2005年诗歌鉴赏题材分析： 写景（8）叙事（3）咏物（2） 咏史（1） 2006年诗歌鉴赏题材分析： 写景（14）叙事（1）咏物（1） ;2007年诗歌鉴赏题分析;【高考诗词有何特点】 1、诗的体裁为五、七言格律诗，词、曲则为小令（其他可考性不大）； 2、多为名家名篇，名篇中往往有名句（太偏、太怪者可考性不大）； 3、有较高的思想、认识、审美价值 4、艺???技巧均为常见技巧，大都是其他文学作品所共有的而学生在学习中又接触过的 技巧。;二、命题趋势： ①材料的选择一定是浅显的（得分率一直比较低）。 ②命题思想两方面 ⑴形象、语言、技巧 ⑵思想、观点 ③允许考生在尊重定论的基础上适度发挥，但必然受到一定的约束，不可信马由缰。;;;;;;四、题型及答题思路;(一)、简答题型 〖示例〗比较阅读下面两首词，回答后面的问题 采桑子　欧阳修 　　群芳过后西湖好，狼藉残红，飞絮蒙蒙，垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。 武陵春　　李清照 　　风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。 ⑴两首词分别抒发了什么感情？ ⑵“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”与“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”均写愁情，试分析其表现手法。 ⑶两首词内容和技法上有什么共同点？ ;(二)、评价题型 〖示例〗 赤壁 杜牧 　 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明。  ;(三)、比较评价题型 〖示例〗 比较阅读下列诗词曲，回答问题 【越调】　 天净沙·秋思  枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 【双调】　 沉醉东风·秋景  挂绝壁松倒倚，落残霞孤鹜齐飞。四围不尽山，一望无穷水。散西风满天秋意。夜静云帆月影低，载我在潇湘画里。  如果从作品的意境及作者表现的情感角度出发，你更喜欢这两首中的哪一首？为什么？ ;(四)　综合表述型 〖示例〗 　观书有感　　宋·朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许， 为有源头活水来。  朱熹博览群书，学识渊博，写诗也颇有特点。试就这首诗的内容和表现手法写一段120字左右的赏析性文字。