听胡仲威老师报告所感.docVIP

PAGE  PAGE 2 听胡仲威老师报告所感 上宝中学 王同启 2012、4、26号下午我们数学四组在主持人李秋明老师和张雄老师的带领下，到华师大二附中聆听了数学教育专家胡仲威老师关于《数学教师专业发展》的报告。感受颇深，一方面感受到这位精神矍铄的教育工作者对教育特别是数学教育的独到的理解，他在两个小时内，几乎不看稿子作报告，声音铿锵有力，这是一位老专家在向我们传播他对教育的理解，像涓涓溪流流进我们的心田，在滋润我们干涸的教育土壤。另一方面，我也被他老人家对教育的热情所感染，深深感到自己的身上的担子越来越重。我总有这样的感觉，我们对教育本质的理解，我们对教育智慧的研究仍然是任重道远。静下心来凝视教育，反省教育，面对着教育理论研究的概念化、形式化、教育实践的过度工具化、功利化，常有一种惶惑与不安，面对着现在的学校教育，内心却时常处于一种混沌的思考与痛苦的反省之中：教育是什么？学校是什么？学生是什么？教师是什么？如何培养学生？如何使学生发展得更好？今天的学校究竟缺什么？今天我们如何做教师？什么样的教育是好的教育？什么样的老师是名师呢？……许多问题经常叩击着我的心灵，我时常会在理想的教育与教育的现实之间陷入深深的迷惘。思考时常是痛苦的，但强烈的责任感又使我难以回避这种痛苦。每当写出一些心中的东西，常会有一种如释重负的舒畅，每当进入理想教育的憧憬，常有“面对大海春暖花开”的幸福。 教育究竟是什么？我认为，教育不仅应有“知识”的传承与“基本技能”的训练，更应有人生价值的引导和思维的启迪，教育决不是要把每个人炼成钢，它应该为每一个人的终生发展奠定基础，使每一个学生具备经营幸福人生及推动社会进步的憧憬和能力，使每一个孩子都能热爱生命、热爱学习，具有人文关怀与国际视野。真正的教育应该让每一个学生懂得什么是幸福和如何去追求幸福。教育面对的是鲜活的生命，这些生命，应该得到尊重、保护和关爱。每一个学生又是有着身心差异的独立个体，承认这种天性差异及其发展过程的差异，应该成为教育的一条基本原则，让每个学生都能自在生活，让每个学生都有恰如其分的学习应该成为现代基础教育的基本理念。 教师应该着力于发展每一个学生的智能优势，挖掘每一个学生的智能潜力，满足每一个学生的学习需求，促进每一个学生的个性发展，让每一个孩子感受学习过程的快乐和学习成功的喜悦。 中国素质教育这条路不会是阳关大道。但是，在黑夜里低头，永远看到的是自己的影子，而只有抬头仰望星空，然后埋首走路，那满脸的星光就永远在我们心里。 通过听报告深刻体会到：不懈的努力学习、实践、反思，才能在教育教学领域有所建树，更具体一些应该必须具备以下五种基本素养：一要有高尚的师德和教育理想，让自己成为学生崇拜的偶像，用自己的人格魅力影响学生；二要具备丰厚的教学知识水平，包括本体知识、文化知识、实践知识和条件性知识；三要有正确的教育观念，少一些功利；四要有教学监控能力；五要具备良好的教学策略。在工作上要立足当下，踏实工作，成为师生、家长认可的称职的好老师。 2012、5、1号晚11点