八年级上思想品德教学设计打印八年级上思想品德教学设计打印.doc

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八年级上思想品德教学设计 第一课 爱在屋檐下 八年级 第1 课时 2014年9 月2 日 星期 二 课 题第一框 《我知我家》课 时1课时备课者马明秀备课时间2014年9月2日课 标 要 求课程标准(实验稿)第三部分“内容标准”中“交往的品德”规定:知道孝敬父母是做人的根本,能够尊重父母和长辈;理解生命是父母赋予的,体会父母为抚养自己付出的辛劳,能尽自己所能孝敬父母和长辈。教 学 目 标知识目标知道家庭关系的确立、现代家庭的主要类型 知道家庭的特点。 3、懂得子女与父母的关系不可选择。能力目标认识自己家庭的能力情感、态度与价值观目标热爱自己的家庭、热爱父母的情感。教学重点家庭关系的确立;认识自己家庭的能力;与父母的关系不可选择。教学难点家庭关系的确立;教学方法教法讲授法学法讨论法、自学法、练习法。教学准备教师准 备了解学生的基本情况学生准 备预习,了解自己家庭的基本内容教 学 过 程 设 计教 学 环 节师生活动设计小 结一、导 入有了泥土,嫩芽才会长大;有了阳光,春芽才会开花;我们每个人的成长都离不开我们的家。 (学生回答,教师归纳)是呀,我们从出生那一刻起,就被父母的爱和温暖所包围。那么,什么是家呢?  一、家庭关系的建立 二、与父母的关系不可选择 (一)家庭的含义 [活动一]情景分析(教材P4) 学生阅读教材P4两则故事,思考:家到底是什么? (学生回答,教师总结) (二)家庭关系确立的几种情形 家庭关系的确立也有多种情形,依照法定条件和程序结婚组成的新家庭;因生育导致的血缘关系结合的家庭;依照法定条件和程序收养而组成的家庭;随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系,促成了不同的家庭结构。现在的家庭结构有哪几种? (三)家庭的功能 [活动二]:我说我家:所以说你眼中到的家 (学生回答,教师点评,让学生鼓励) 学生阅读P5的“相关链接”,了解家庭的功能。 你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗?家是温暖的避风港;是一片蓝天;是一把伞…… [活动三] 实话实说 喜欢选择什么样的父母?(说明理由) (学生回答,教师归纳) (一)与父母的血缘关系不可改变 提问:学生阅读P6的“相关连接”后回答。 ●子女与父母的亲情会因家境状况、父母的地位甚至父母的残缺而改变吗? ●你如何理解与父母的亲情? (学生回答,教师归纳) (二)知家,了解自己的父母,学习家人的好品质 [活动四]填写家庭树。 想一想:自己的家庭属于什么类型? 你的家庭(或家族)成员有什么值得称道的地方? 在你的家庭(或家族)中,有什么好的家风和传统? (学生回答,教师归纳)家,是我们经常说的一个词,家和家庭有关。家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人,家中有亲情。(学生划书 学生结合教材P5的内容回答,教师板书四种家庭结构形式,即核心家庭,主干家庭,单亲家庭,联合家庭等。 父母赚钱不容易:为了撑起一个幸福、温馨的家庭,爸爸妈妈努力工作。父母养育我们不容易:爸爸妈妈为了我们,一方面努力工作,一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。 对我们来说,在家庭关系中,最主要的是我们与父母的关系,父母给予我们生命,这种天然生成的最自然的亲情,是无法选择、无法改变的。我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情。 我们要认识自己的家,特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统,学习家人的优秀品质,立志为家庭作出自己的贡献。 课 堂 小 结通过这一节课的学习,我们了解了什么是家,知道了我们与父母的关系是天然生成的最自然的亲情,是无法选择、无法改变的。我们要认真了解自己的家,了解自己的父母,孝敬父母,立志为自己的家庭做贡献。课 堂 训 练课练作 业 布 置课练:教 学 反 思板 书 设 计第一框 我知我家 家庭关系的建立 家庭的含义 家庭关系确立的几种情形 家庭结构的类型 与父母的关系不可选择 ●与父母的血缘关系不可选择(为什么) ●知家,了解自己的父母,学习家人的好品质 第一课 爱在屋檐下 八年级 第2 课时 2014年9 月 4日 星期 四 课 题第二框 《我爱我家》课 时1课时备课者马明秀备课时间2014年9月4日课 标 要 求课程标准(实验稿)第三部分“内容标准”中“交往的品德”规定:知道孝敬父母是做人的根本,能够尊重父母和长辈;理解生命是父母赋予的,体会父母为抚养自己付出的辛劳,能尽自己所能孝敬父母和长辈。教 学 目 标知识目标学

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