【三维设计】(浙江专用)2014高考历史总复习 君主专制政体的演进与强化和专制时代晚期的政治形态【三维设计】(浙江专用)2014高考历史总复习 君主专制政体的演进与强化和专制时代晚期的政治形态.doc
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第2讲 君主专制政体的演进与强化和专制时代晚期的政治形态
[浙江省教学指导意见]
基本要求说明1.列举汉代中央“中朝”的形成、唐朝三省六部制、宋朝分割相权的措施等史实,说明中国古代中央政治制度演变的特点。列举汉代州的设置和元朝行省制度等史实,说明中国古代地方管理制度演变的特点。知道世官制、察举制与科举制,了解中国古代选官制度的变化。感受中华民族管理国家的政治智慧本讲知识点较多,主要是通过汉到元政治制度演变的一些史实,理解中国古代政治制度演变的特点
“法令出一”一目和“中央监察机构”知识点为学生课外阅读内容2.了解明朝内阁制度的确立及演变,了解清朝军机处的设置及评价。认识君主专制制度加强对中国社会发展的影响。认识从专制到民主是有一个历史发展过程的本讲是这一专题的最后一讲,因此除了关注中国专制时代晚期政治形式的一些主要的新变化之外,还应对本专题进行总结,如归纳中国古代君主专制中央集权制度确立和发展的基本线索,明确君主专制中央集权的含义,认识君主专制中央集权制对中国历史发展的影响等
“清朝的边疆政策”一目为学生课外阅读内容
[历史广角]
“皇帝”的由来
秦王嬴政认为自己“德高三皇,功过五帝”,因此从“三皇”中取一个“皇”字,从上古“五帝”中取一个“帝”字,合成“皇帝”,作为自己的名号。
为显示皇帝至高无上的地位而规定:皇帝自称——“朕”;皇帝命令——“制”或“诏”;皇帝的玉印——“玺”。“皇帝”是我国最高封建统治者的称谓,为历代所沿用。
[历史广角]
三省六部制
唐代中央设中书省、门下省和尚书省三省,尚书省设吏、户、礼、兵、刑、工六 部,被称为三省六部制。
中书省掌决策,负责草拟和颁布皇帝诏令;门下省掌审议,负责审核政令;尚书省“事无不总”,负责执行命令。三省六部制的确立,标志着中央集权制度进一步完善。
[历史广角]
察举和征辟
所谓“察举”,是地方长官在其辖区内,定期考察、选拔人才并推荐给朝廷。这些被推荐的人,经过考核授予不同的官职。“察举”之外,皇帝和高级官员也可以征聘有名望和才能的人来做官。由朝廷征聘为朝廷官员的,称为“征”,由高级官员征聘为自己属官的,称为“辟”,或称“辟除”,因此称为“征辟”。
[历史广角]
宣 政 院
宣政院是元代管理全国佛教僧徒和藏族军民政教事务的中央官署,主管院事的高级长官称“国师”。职官僧俗并用,军民通摄,以便于对藏族地区实行管理。元朝宣政院管辖西藏和四川、青海部分地区。
[历史广角]
票拟、批红
票拟,也称票旨、条旨,即内阁大臣草拟对各种奏疏的处理意见,用小票墨书贴在奏章上,供皇帝参考采用。皇帝用朱笔批示,称“批红”,也称“朱批”。在明成祖时,“批答出自御笔,未尝任之他人”。而明中期以后,内阁大臣便拥有了票拟的权利,说明内阁的地位变得更加重要了。但票拟是否算数,还得取决于皇帝的朱批。了解明代的票拟和批红,进一步认识明代内阁的职权及作用。
[历史广角]
清朝的中枢机构
清初,仿照明朝制度,设内阁,置六部。军国机要,由满洲贵族组成的议政王大臣会议定夺。它凌驾于内阁、六部之上,皇权受到很大限制。为了适应君主集权政治的需要,康熙帝亲政后,在宫内设南书房,把中枢机构一分为三:内阁、议政王大臣会议和南书房。三者互相制约,最后集权于皇帝。雍正帝增设军机处;逐渐取代了内阁和议政王大臣会议的职权,君主专制空前加强。
主题一 君主专制政体的演进与强化[课件展示更丰富 见课件光盘]
[自主探究·读史有得]
三省六部制的特点
材料一 宰相之职,佐天子总百官、治万事,其任重矣。然自汉以来,位号不同,而唐世宰相,名尤不正。初,唐因隋制,以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政,此宰相职也。
——[宋]欧阳修《新唐书》
材料二 中国帝制时代的政治体制两千多年间似无实质性的重大变化,但在国家权力的运作方式上,却因社会政治经济形势的变化呈现出不同的运作机制。……唐代“在三省体制下,决策不再是单纯的皇帝个人行为,皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中”。
——刘后滨《唐代中书门下体制下的三省机构与职权》
根据所给材料分析,唐代三省六部制有何特点?
[教你读史] 由材料一中“共议国政”可以得出三省宰相既有分工,又有合作的特点;材料二中“决策不再是单纯的皇帝个人行为”表明三省拥有一定决策权,在一定程度上制约皇权专制。
三省六部制的特点
(1)分工明确;提高工作效率。
(2)“三省”分层决策,互相制衡。
(3)分散相权,集中皇权,但又制约皇权。
选官制度的发展趋势
材料 与分封制相适应,商周的官员选拔采用“世卿世禄制”。……从诸侯到士,根据出身的高低贵贱来兼任政府职务,世代为官。
——张岂之《中国历史十五讲》
今台阁选举,涂塞耳
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