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;教材分析:;本文的形式上是六朝所盛的“骈文”(也称“四六文”), 骈文讲究对仗、韵律、藻饰,后畸形发展,文而无质,故佳品不多。如本篇者,实罕不多见。;因此,教学中,以为侧重点应放在: 1、朗读教学,以读促悟,在读的过程中去感受本文的的“文质兼备”;熟读成诵,整篇积累,为今后的一步学习打下基础。 2、让学生在与作者的文本对话中知时知人知文,感悟作者的真性情及其所好所恶。提高学生自身的人文素养。 3、对本文所涉及的古汉语的相关知识进行积累。;三维目标 ;引入: ;;;;;;;;探究:

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