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大 爱 无 形 ——读《第56号教室的奇迹》有感 岱山实验学校 陈 艳 第56号教室，一个普通的教室，却又是创造了许多奇迹的不平凡教室。雷夫，一个普通的小学老师，却以他的普通而执着的信念创造出了一个又一个奇迹。 读《第56号教室的奇迹》是一个充满惊讶和感动的过程，它真的是一本好书。书中没有华丽的词句，没有让人费解的说教，没有轰轰烈烈的案例，但却能感受它的真实、质朴，他讲的就是我们的故事，描述的正是我们的学生，讨论的就是我们的课堂。 在书封面的醒目处写着这样一句话，“让孩子变成爱学习的天使”。我想这几个字就深度地概括了雷夫老师的教育理想，它不是豪迈的宣言，而是在真实践行的信条。雷夫老师对孩子的爱，对教育事业的爱，洋溢在书中的字里行间，无处不在。正因为雷夫老师有一颗无比强大的爱心，他才能站在孩子的角度去考虑问题，才能大度地宽容犯错误的孩子并进而给他们改过的机会，才能努力的让自已的教学行为产生最生动的、最被大家所认同的效益。 “让孩子变成爱学习的天使”。对我们教师来说，这是多么美好的梦想啊。而要去实现这个梦想，我们就要像雷夫老师一样把每个学生当作天使来爱，和学生之间架起爱心桥梁。特别对于后进生，我们也要有同样的爱心，因为他们需要得到更多的关心和鼓励。在雷夫老师眼里，学生都是可爱的天使，学生没有好坏之分，没有差异之别，他能够发现每一个学生的不同，从每一个学生身上发现他们的闪光点。56号教室的学生这样说；“我们学习不是为了考试，我们学习是因为他好玩儿，可以帮助我们成长！”所以从56号教室出来的学生都成为了爱学习的天使。 书中还有这么一句话：“第56号教室之所以特别，不是因为它拥有什么，而是它缺少了一样东西——害怕。”有许多家长会说：“我们的孩子谁也不怕，就怕老师。”当我们听到这话，是不是会油然而生自豪感，是不是会为“震摄”到孩子而引以为傲。然而，在我们为自已的威严沾沾自喜的时候，其实孩子们的心已经离你越来越远了。而第56号教室之所以成功，是因为雷夫老师打造的是“无恐惧教室”，他用师生之间的信任代替恐???，他用自已的智慧和爱心构建成孩子们与他之间相互的信赖和尊重。 许多人觉得雷夫是一个很优秀的教师，但他自已觉得只是个努力的老师：他让孩子们大量阅读，让孩子们学会站在别人的角度来看待这个世界；他创造各种有趣的游戏，使学生因此爱上数字和数学；他放弃了许多休息时间，带领学生出外参观，欣赏电影、组建乐团，排演莎士比亚戏剧，使他们享受艺术的魅力，享受追寻完美的过程。可以说为了学生的终身发展，雷夫老师是用“心”在做着教育，在不断创造着教育的奇迹。他努力地用“人格引领人格、用心灵改造心灵、用思想点燃思想、用宽容培养宽容，”数十年如一日地坚持，这正是他取得事业成功，创造一个又一个奇迹的核心所在，也是我们需要学习和努力的方向所在。 看完《第56号教室的奇迹》带给我很多的思考，它让我深深地感到，只要我们以无私的爱心，以坚韧的信念，以慈爱的宽容，以不弃的信任，我想我们的教育终究会有阳光灿烂的一天。只要我们用心，第56号教室的奇迹会再次发生。