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奉教院附小英语教研组工作计划
奉教院附小
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奉教院附小英语教研组工作计划
2015学年第二学期
一、指导思想:
以区教研室“基于课程标准的小学英语教学与评价研究”及“学科育人功能”为本教研组的核心理念,继续本教研组的项目研究,以“轻负担、高质量、有特色”为工作重点,以“厚学杯”为契机,开展快乐学习任务单设计,深入研究课堂教学、研究作业、研究命题,加强教学质量的监测与评价;坚持质量关、深入探索,研究实践新课程教学方案,以教研组为主阵地,以课堂教学为主渠道,开展有效教研,努力提高全组英语教师的专业化能力,重视培养学生个性特长,为每一位学生的终身发展打下坚实基础。
二.基本情况分析:
英语教研组是一个由13名专职英语教师组成的集体,其中7位小学高级教师,4位小学一级教师;13位教师都是本科学历,1位教师为硕士研究生;5年以内教龄有5位,10年以上教龄有8位。教研组是一支有思想、年轻、团结有朝气的教师队伍。本学期组内每一位教师都承担了两个班或者三个班的英语教学任务,其中有3位教师还兼任班主任工作。
三 、工作目标:
1.深入探索与研究智慧课堂,深入教研课的研究,以提高教学质效。
2.加强辅优补差教学质量稳步发展。
3.细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的积极性,有计划地开展各项英语教学活动。
四、主要工作
(一)理论结合实践,提升专业能力
1、认真学习《课标》关心并积极参与课改研究。努力将正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地,积极开展教学改革实践,以区级课题《应用性阅读下的语用体验》为指导,开展“单元整体”研究活动。努力开展“课后反思”、“个案研究”、“听课磨课”“二度设计”等日常性行动研究,促进教学活动有序、高质量地开展。
2、认真研读和分析教材,以备课组为单位进行知识点梳理,设计并调整备课组主题,然后分工协作。尝试在一二年级先行展开微视频教学的实践研究,及时总结并反思,以完善英语课堂的建模,继而将英语翻转课堂全面铺开。
3、认真研读教导处各项工作安排和要求,明确教学常规等各项标准,并落到实处。
(二)落实常规教学,提高教学效益
1.抓细五环节,确保教学有效性。
(1)备课:本学期英语学科实行集体备课形式。(提前不少于一周)确定集体备课的课题,围绕这一主题做好以下几个方面的工作:在基础教案的基础上个体先备,集体备课(教研活动)交流、推荐试上、研讨、修改教案、再上、研究定案,形成精品教案,这样不断研究,最大限度地使集体备课的教案不断优化、优质。
(2)上课:进一步贯彻和规范《中小学课堂教学常规》及学校制定的“上课要求”与“课前两分钟相关规定”等,向三十五分钟要质量,要落实到行动上。要善于思考,勇于向传统模式质疑,杜绝一切教学干扰因素。关注各类学生,分层教学。开展“读课标”“研教材”“究学法”的主题研究,并结合主题研究进行青年教师课堂教学评比活动。
(3)作业:严格控制学生的作业量和在校时间,一二年级不布置书面回家作业,减轻学生课业负担,学生的作业要有针对性、实效性和层次性,给学生以个性发展的时间,力争做到适量、适度。作业批改要认真及时,提倡全批全改,面批面改,并做好作业的反馈工作。
(4)辅导:做好辅优补差的跟踪记录,因材施教,耐心辅导,树立防差重于补差的思想,面向全体学生,防止学生过早分化。
(5)评价:坚持多元评价,多种形式的评价,不以成绩评定学生。
2.细做常规事,共筑教研组精神。
1、认真教研,以形成精品教案,研磨精品课堂,实现精品教学。建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度,定期听课、评课等,发挥团队协作精神,用集体的智慧来促进自己的教学。
2、规范作业布置与批改。
3、及时批评和自我批评。定期进行检查备课、作业、课外辅导等常规工作,采用抽查、普查、自查相结合的形式,及时反馈,为提高教学质量提供强有力的保证
4、夯实基础,体现英语见长。注重学生良好学习习惯的培养,做好培优促中补差工作。根据年级段的特点,组织学科竞赛和相关素质测试,并积极参加区级以上各类竞赛。
5、做好期中、期末教学质量的调研工作。
6、注重发挥“帮带”的作用,促进新教师成长。以各项团队活动为平台,增强我们英语组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。
7. 做好各年级的单项测试工作,对学生的英语学习有正确评价。
(三)教研组发展发面
以教研组为单位,认真开展每一次的教研活动,围绕教研组主题积极开展组内研讨课,通过说课听课评课活动,来促进教师对教学的研究和自身业务发展。以“厚学杯”为契机,通过此类教学比武,切实提高组内教师的业务水平。
“以老带新,新老结对,互帮互学”是我们英语组的优良传统。老教师热情传授,细心点拨,青年教师则虚心好学,主动自觉,从而达到了相互促进,共同提高的目的。其中,最为有效的途
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