六年级作文Microsoft PowerPoint 演示文稿六年级作文Microsoft PowerPoint 演示文稿.ppt

怎样做到作文不跑题？ 一、要在审题上下功夫。 1、审中心词语定内容 比如《值得回忆的一件事》，中心词是事。题目中“值得”回忆“说明事情是有意义的，发生比较久远。“一件”表示只能写一件，而不能写几件。 《辛勤的老师》《学生的知心人》《我的启蒙老师》三个题目，都是写老师，重点却不尽相同。同学们来分析一下吧。 找出题眼，才能弄清记叙对象，题材范围，写出切合题意的文章。;2、审清对象，定人称 一般来说，写自己的事情用第一人称。如《我的一天》《我爱红领巾》《我的梦》写别人的事用第三人称《爸爸的童年》《他进步了》。还有一些题目，可以自己选择，比如《在困难面前》《夏夜》，主要看内容是写自己还是写别人的事。 3、审清要求，定体裁 一般来说，《记XXX》，《一个XX的人》《XXX的事》这一类要求写成记叙文。《日记一则》《读XXX》这一类题目要求写成日记，读后感等。 这三审抓住了，题意就能基本把握，跑题的问题自然可避免了。;练习 1、当你仰望星空，为美丽的惊叹的时候，你想到了什么？你想到了宇宙的奥秘？你想到了美丽的童话？你想到明星、新型，某一领域的杰出人物？你想到了国旗上的五星？解放军肩章上的金星？或者你想自己将来成为一颗耀眼的星。 要求：1、围绕一个中心，展开联想和想象。 2、运用多种表达方式，语言要简洁。 ;2、你珍藏的东西有哪些？一张奖状、一本书、一张照片、一个玩具、一枚邮票、一把尺子、一张贺卡……你之所以珍藏是因为它们都有一个感人的故事。请选择其中的一种物品，以“-------的故事”为题，写一篇习作。;3、将“我明白了_________”补充完整，然后写一篇文章。  4、　我是一个_______的同学 　　 　　先将题目补充完整，再写一篇不少于400字的记叙文 　 该文题的空白处可以填描写性格特点的词语，如“文静、淘气、调皮”等；可以填描写兴趣爱好的词语，如“爱学习、爱下棋”等；也可以填表现人物思想品质的词语，如“助人为乐、热爱劳动”等。要通过一件或几件具体事来反映自己的特点，而且所记的事一定是自己亲身经历的。 ;5、想起这件事，我就____ 　　先将题目补充完整，再写一篇不少于400字的记叙文。 　　 　　　　这个题目是写事的文题。它的前半部分“想起这件事”是前提，后边的补充内容应该是导致的结果。多是情绪上的反应，如“高兴、难过、懊悔、后悔、伤心、委屈、激动、生气”等；也可以是行为的词语，如“想哭、想笑、坐卧不安、吃不下饭、信心倍增”等。注意写这个文题时，这件事简略地交代，重点要写你补充的词语反映的内容。 ;6、任选一题，写一篇不少于400字的想象作文。 （1）《____年后的我》（2）《假如我是____》 （3）《飞向____》（4）《____的哭诉》 　　 　　[创新点拨] 　　这四个题目都是让你带有想象翅膀，去展示你心中世界的文题。它无拘无束，全凭着你的兴趣、情感、态度去补充内容，去抒写自己的体验。（1）是补充时间的词语，跨度要大，要充满理想，要自信。（2）补充你理想中的官职或职业，或是你崇拜的人物，或是在某件事上得到的启发。（3）填上不是地球的外空间词语，带着神秘的想象去探索未知。（4）多是资源方面的，尽量与环保的内容挂钩。 　　 　　　　 　　;7、《我给______带来快乐》《_______给我带来快乐》 　　任选一题，先将两个题目补充完整，补充后比较选出一个感兴趣的题目，再写一篇不少于400字的记叙文。 　　 　　[创新点拨] 　　这两个题目看似一样，其实是完全不同的文题，写作对象不同，文章的着眼点就不同。《我给____带来快乐》是重点写我的行为，《____给我带来快乐》是重点写所补充词语的行为。这两个文题补充空白处，想的视野要宽些。可以是人，也可以是动物，还可以是地方。如《我给父母带来快乐》《我给小树带来快乐》《我给小河带来快乐》《我给小鱼带来快乐》《我给小花园带来快乐》等，另一个题目相同。;8、《_______真_______》 　　先将题目补充完整，再写一篇不少于400字的记叙文。 　　 　　[创新点拨] 　　这是补充两部分空白的半命题作文。题目比较开放，一个“真”联系前后词语的关系。前面的词语是对象，可以是人物，可以是地方，可以是动物，可以是植物，可以是事物；后面的词语是补充说明前面的所指对象的状态。如，《这个人真好》《他真行》《这个公园真美》《这个地方真脏》《这件事真巧》等等，写作时，两者都不可忽视，既要记清写作对象，又要写清他（她、它）的状态。