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学习语文必须在读书上下功夫 贺龙高级中学：万金玉 在长期的语文教学过程中，我形成了“重视阅读教学，努力引导学生成为真正的读书人”的语文教学理念。 （一）、课堂读书是语文教学中不可缺少的一个重要环节，在课堂上我针对不同的文章采取不同的教学方法。其具体做法如下：首先，对于诗歌、散文要求学生大声朗读，读出兴趣，读出激情，读出感染力。其次，对于小说、议论文要求学生默读、快读，读出问题，读出质疑，读出个性。 （二）、课外阅读是对课堂知识的巩固和延伸。我在具体教学实践中主要从三个方面入手引导学生读书： （1）培养兴趣，使课外阅读成为学生自身的一种需求。兴趣是学习最好的老师，我在课堂上对一些切合学生实际的文章进行点拨，激发学生的阅读兴趣，从而促使学生在课外阅读这些文章。 （2）、引导学生阅读时文、美文。 ?? 随着年龄的增长，中学生的感情丰富了，求知的欲望也大大增强，他们不仅关心自己身边的事情，更渴望了解外面的世界。我们语文教师应当抓住时机，向学生推荐一些反映国内、国际热点问题的时文、美文。这些文章紧贴生活，带有强烈的时代色彩，具有健康、高尚的思想内容和较高的艺术水平，深受青年学生的喜爱。学生经常阅读时文、美文，就不再是“两耳不闻窗外事”的书呆子，他们会热爱生活，胸怀世界，充满青春活力。 (3)、引导学生阅读中外名著 ?? 中外名著是人类文化思想的结晶，经过了时间和空间的筛选，得到广大读者的认同，具有很强的生命力。北京大学教授曹文轩先生认为“只有读名篇，读上乘之作，我们才有可能接触最高的精神境界，也才有可能抵达最佳的审美境界。”他还说：“一个人长久地在二流三流的作品中滚来滚去，就会受其熏染，受其规范，并将它们误以为是写作标准，从而永远失去了写出好文章的可能。” 所以语文教师一定要让学生多阅读中外名著。阅读经典名著不像阅读休书那样轻松，语文教师应反复向学生宣传阅读中外名著的意义。 （4）要求学生做好课外读书笔记，定期写出读书心得，以巩固课外阅读的成果。 （5）给学生搭建读书成效的展示平台，定期以班级演讲比赛的方式激励学生多读书，比一比谁读的书多，谁摘抄的精彩片段多，谁会背的古诗多，谁写的读后感多，谁讲的故事感人…… 让学生自身感受到读书带来的喜悦。 只有课堂、课外读书活动都切实抓好抓牢，才能使学生养成热爱读书的良好习惯。