七上思品学案(1-2)单元七上思品学案(1-2)单元.doc

PAGE  PAGE 5 教学设计一：第一单元珍惜新起点 第一课 新学校 新同学 学习目标1.初步了解初中生活，体验成为一名新初中生的快乐2.初步认识自己，大胆向同学们介绍自己3.认识新同学，结交新朋友教学重点：认识新同学，珍惜新起点教学难点：迈出第一步，结交新朋友活动主题活动要求解决问题活动一这就是我 每位同学设计自己的名片，名片内容包括：姓名、性别、毕业学校、兴趣、特长、最喜欢的书籍、偶像一句话介绍自己  初步认识自己，了解自己的性格，积极与同学交往 培养学生的设计能力和创新能力 活动二他是我的朋友 将名片放入盒子中，每位同学抽取一张他人的名片。上台来介绍你的新同学。 每位同学至少能认识一位新同学，并且通过他人的介绍认识更多的朋友 锻炼学生的语言表达能力和胆量 课后作业我和我的班级 为班级设计口号和目标 初步了解班级，积极融入集体 珍惜新起点，对新班级充满向往 教学反思  教学设计二：创建新集体 学习目标1.在认识新集体的基础上，描绘心中的班集体2.制订班集体的共同目标，使之成为共同奋斗的不懈动力3.积极参与班集体建设，形成集体观念4.互相尊重、互相帮助，在集体中成长教学重点：制订班集体的共同目标，并持之以恒的努力教学难点：互相帮助为集体的成长而自愿付出活动主题活动要求解决问题活动一我的班级 我对班级认识多少？ （谈谈我们的任课老师、说说学生人数、男女生的比例、班干都有谁等）  在认识新集体的基础上，描绘心中的班集体 活动二心中的班级 我心中的班级：从学习方面、纪律方面、劳动方面、同学关系、师生关系各用一个词来概括并详细说明原因  制订班集体的共同目标，认识到共同的目标是班级前进的动力 活动三一个人和我们 1.在新的集体中各尽所能，发挥所长，奉献集体 2.同学们应团结协作，互助前行 板书设计创建新集体需要哪些要素？ 共同的目标是新集体前进的动力 在新的集体中各尽所能，发挥所长，奉献集体 在新集体中同学们应团结协作，互助前行 课后作业复习问答题 写相关练习 预习下一课 教学反思  教学设计三：第二课 把握学习新节奏 学习新天地（两课时） 学习目标1.了解初中学习的新特点，把握学习新节奏2.学会制定学习计划，合理安排学习时间3学会学习，选择适当的学习方法，改正不良习惯4.了解自己的学习方式结合老师的教学方式，找到合适的学习方法教学重点：了解自己的学习方式，找到合适的学习方法教学难点：运用记忆遗忘规律提高学习效率活动主题活动要求解决问题 活动一 初中小学找不同 看P11，你是否有图中的困惑？ 初中和小学的学习生活有哪些不同？  了解初中学习的新特点，我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学到课堂上学不到的知识  活动二 初中学习的困惑  谈谈你在初中学习中遇到了哪些困难？（从教师的授课方式、作业量、科目、学习压力等方面） 小组讨论：黑板上的困难，你有什么解决方法吗？  学会释放学习压力，直面困难 合作学习，找到解决方法，加强交流 活动三 支招—— 学习好方法 小组讨论： 怎样的学习状态是自主学习？举例说明 如何提高学习效率？举例说明 你是怎样科学安排学习时间的？举例说明 （从预习、上课、作业、复习）  了解时间不够用、效率不高的主要原因是不良的学习习惯 学会制定学习计划，了解制订学习计划应该遵循的基本原则 分享高效学习方法，改正不良习惯  活动四  记忆力大比拼  1.小组比赛：回忆上节课的内容，复述正确率越高的小组获胜 2.讲解记忆遗忘曲线图，请学生举例证明 3.思考：应如何保持我们的记忆？  了解记忆遗忘规律，学会应用 分享保持记忆的良好的方法 及时复习是保持记忆的有效方法，养成良好的复习习惯活动五老师风格各不同阅读P16，讨论李明是以什么为标准来确定自己的学习喜好？如果他继续下去会有什么后果？ 你有类似的事例吗？你是怎么做的？ 如何正确看待老师的授课风格了解老师授课方式的不同各有利弊 学会适应老师的授课方式 当不能适应老师的授课方式时，应积极与老师沟通，不应采取消极的态度对待学习 板书设计初中学习新特点 如何做学习的管理者？ 学会自主学习 提高学习效率 科学安排时间 三．了解自己的学习方式课后作业复习问答题 写相关练习 预习下一课 教学反思  教学设计四：享受学习 学习目标1.体验学习中的苦与乐，坚定克服困难的信心，感受克服困难的快乐2.在学习过程中，不断发现自己的潜能，获得