宽带网络多媒体课件的模式设计与开发.docVIP

宽带网络多媒体课件的模式、设计与开发 沈 涤 (上海师范大学 机电信息工程学院，上海 201418) 摘 要 本文讨论基于宽带多媒体网络课件的模式选择、网络网络课件结构和脚本设计以及素材制作。 关键词 计算机辅助教学 模式 课件 设计 Abstract: The article discuss wide-band web-based multimedia courseware mode and structure of web-based courseware , It also discuss design of script and how to use material. Key words CBE MODE Courseware Design 论文分项： 网络化学习的教学设计 主题：网络课件设计 作者姓名：沈涤 服务单位：：上海师范大学机械与电子信息工程学院 邮政编码：201418 联系电话：021-5712593 电子邮件：shendi@21 宽带网络多媒体课件的模式、设计与开发 摘 要 本文讨论基于宽带多媒体网络课件的模式选择、网络网络课件结构和脚本设计以及素材制作。 关键词 计算机辅助教学 模式 课件 设计 Abstract: The article discuss wide-band web-based multimedia courseware mode and structure of web-based courseware , It also discuss design of script and how to use material. Key words CBE MODE Courseware Design 当前，多媒体技术与Internet的结合已有了突破性进展。Progressive Networks（PN）公司在网上推出了两种必威体育精装版的应用软件Realaudio和Realvideo。前者用于实现对声音的实时压缩与还原，后者则用于实现对视频图像的压缩与还原。随着数据压缩与还原技术的进一步发展，用普通电话线路传送较高质量的视频图像将成为现实。因此，PN公司两大应用软件的推出意味着可以在低速、窄带的电话网络环境下享受到高速、宽带光纤网络环境的多种信息服务。 同时，随着宽带IP技术发展，许多大的网络服务供应商纷纷 组建基于TCP/IP的宽带IP网络，随着带宽的增加，特别是全光网铺设，网络将以更快的速率传输更多信息，网上VOD，远程实时协同工作，包括计算机远程教学与计算机远程医疗，会变得更加任意、更有效。现在，我们还探讨网络的窄带、宽带技术，而在不久的未来，网络都是宽带网。就如上海热线II和美亚在线提供宽带IP业务，目前只应用于在上海市一些小区和智能大楼，而在将来会推广到全市、全国。 计算机网络对教育有巨大的影响，网络教育发展日新月异，各种网校如雨后春笋般蓬勃发展，许多大学也相继设立网络远程教育学院。而计算机教育应用的发展趋势是多媒体化与网络化。现在随着网络正由“窄带”向“宽带”转化，教育正在由“模拟”向“数字”教育过渡。 随着网络技术的发展，网络教育更能显示出她的优越性，但网络教育发展依赖网络课件，因为网络课件的优劣直接影响着教学的效果，所以网络课件设计离不开教育科学理论的指导。应把网络课件的制作放在整个教学系统中去考虑，即用现代教学理论中教学设计、教学模式和教学活动的原理，指导完整网络课件制作过程中模式的选择、整体的策略和具体的制作等问题。本文是通过设计《大学物理》网络课件来研究设计网络课件过程。 1．网络CAI模式的选择： 网络CAI模式反映了利用计算机进行教学活动时，完成各个教学子目标所表达教学内容的交互方式。合理地选择模式，可使制作出的课件质量及应用在教学上的效果都得到提高。 第一要根据网络课件所要达到的教学目标，选择相应的教学模式。如果课件的目标是培养学生解决某类问题的能力，则可采用模拟观察或问题求解模式（如物理实验）；如果课件的目标是传授概念、规则、原理等（如物理公式），应该使用操作练习模式。 第二要根据教学内容差别,对于不同特征的教学内容应采用不同的教学方式，选择与其相适宜的CAI模式，这样可收到较好的教学效果。例如要观察物理实验则可采用模拟观察模式。 第三要根据考虑学习对象的特征，不同的年龄阶段自身的思维结构和心理发展是不同，为收到好的学习效果，应采用不同形式进行教学。如儿童的智力发展是从感知、动作开始，在活动中感知动作逐渐内化而构成直觉思维、具体思维，最后达到逻辑思维、理性思维的特点。选择模式时应尽可能采用操作练习与游戏智力模式。而大学学生进入逻辑思维、理性思维阶段，游戏智力模式不宜