三上综合实践—主题5多彩泥艺教案三上综合实践—主题5多彩泥艺教案.doc

主题5：多彩泥艺教学设计 基本信息： 教材版本山东科学技术出版社主题主题5多彩泥艺授课年级三年级设计者姓名姚茂民学校峄城区阴平镇上郭小学邮箱Ypsgxx2012@163.com一、教学分析： （一）课程依据： 泥塑是我国一种古老的民间艺术 ，距今已有几千年的历史。泥艺反应我国不同地区的风俗及审美情趣，具有率真和质朴的艺术品质。泥塑和泥巴都是学生熟悉而感兴趣的材料，在生活中很容易找到，而且彩泥的色彩十分丰富，容易塑形，易于激发学生的成就感。所以安排这一主题的目的，就是引导学生自制彩泥和制作多种生动有趣的泥塑作品，走进泥塑世界，激发探究的兴趣，掌握泥塑工艺基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，培养学生的创新精神。进而体验到劳动的可贵和快乐，培养爱劳动、热爱生活的兴趣。 （二）学情分析： 三年级的学生对橡皮泥有一定的接触与认识，在此基础上让学生认识彩泥、制作彩泥、制作各种可爱的泥塑作品。并能用比较准确的语言评价泥塑作品。 二、教学目标 知识与技能目标：通过自制彩泥，了解泥塑工艺基本材料的特性，学会制作彩泥的步骤与方法。 了解泥艺制作的工具材料及方法，体会不同材料对制作的要求。培养学生动手动脑的能力，激发学生的想象力和创造力。 过程与方法目标：通过自主探究、小组合作探究，查资料读书等认识彩泥制作过程，学会使用基本工具。养成细心、耐心的习惯。 情感态度与价值观目标：在活动中激发对传统泥塑的学习兴趣，培养合作精神。欣赏中国传统泥塑艺术，养成细心、耐心的习惯。 本课重点难点： 重点：认识学会制作彩泥的一般程序方法。 难点：制作彩泥的材料搭配 三、教学策略建议 教法建议：、演示法与讲解法二者结合。 学法建议：自主学习探究和小组学习探究相结合。 四、教学资源与环境建议： 教学资源： 教具准备： (1)多媒体课件、示范作品、面粉、明矾、食用色素、盐、油和热水等制作彩泥的材料 。 (2)乌龟、小白兔、大公鸡图片，彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。 2.学具准备：彩泥、垫板、水粉、彩色卡纸、水粉笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。 本课环境准备：综合实践室。 五、教学评价建议： 评价标准：引导学生从制作彩泥的速度、彩泥的可用程度、制作工具的使用熟练程度等进行评价。 评价方法建议：注重学生在学习探究实践活动中的主动参与，关注对学习实践过程的评价 。关注学生的个性差别，注重评价的激励性多元性以及开放性与自我评价。 六、 课时建议：三课时 七、教学过程 第一课时：自制彩泥 （一）创设情境，导入新课（5分钟） 教学指导语:同学们，我们前面学习了趣味盎然的折纸艺术，创作出许多生动形象的作品，大家一定还记忆犹新吧！从今天开始，我们将各种各样的泥巴变成栩栩如生的作品，请同学们一展身手？（课件出示泥塑作品。） （设计意图：通过欣赏精美的泥塑作品，激发欣赏主动求知、探索的欲望。） （二）学习与探究（10分钟） 1.认识泥塑 。 读第31页课文讨论： （1）什么是泥塑？ 各种颜色的泥巴，经揉搓、配色、捏塑制作成栩栩如生的作品。 （2）教师小结： 泥塑 ，俗称“彩塑，”泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。它以泥土为原料，以手工捏制成形一种雕塑工艺品。或素或彩，以人物、动物为主。制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，秃上底粉，再施彩绘。可以考证记载的泥塑的产生可追溯到距今2000多年前的 HYPERLINK /wiki/%E6%98%A5%E7%A7%8B%E6%88%98%E5%9B%BD%E6%97%B6%E4%BB%A3 \o 春秋战国时代 春秋战国时代，至唐宋时代，泥塑艺术发展到盛期，著名泥塑有 HYPERLINK /wiki/%E7%94%98%E8%82%83 \o 甘肃 甘肃 HYPERLINK /wiki/%E6%95%A6%E7%85%8C%E8%8E%AB%E9%AB%98%E7%AA%9F \o 敦煌莫高窟 \t _blank 敦煌莫高窟的菩 HYPERLINK /wiki/%E8%8F%A9%E8%90%A8 \o 菩萨 萨，山西太原晋祠的宫女等。 （设计意图：结合图片更加清晰的认识我国泥塑的发展史，培养学生热爱祖国的思想感情。） 2. 认识彩泥。 教学指导语：要想制作出美轮美奂的泥塑作品，首先要学会制作精美的彩泥。想知道怎么做彩泥吗？让我们一起来做出有自我个性的彩泥吧。（出