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师德小感悟 赵伟丽 教育好一个学生，关系到一个家庭的未来，教育好全体学生，关系到祖国的未来。所以作为一名人民教师要关心所有的学生，尤其是关爱后进的学生，把后进生的转变工作作为实施素质教育的重要目标来抓。对于后进生，需要更多的时间、更多的爱、更多的热情去关心、帮助、教育他们，唤起他们的觉悟与参与。为了提高后进生，我用了大量的精力去了解后进生，掌握他们的学习基础、学习习惯、学习中主要的障碍以及个性特点、心理品质等。然后“对症下药”对不同的后进生采取了不同的教育方法。 记得在我的班上有一位男生，人很聪明，多才多艺，长得也很英俊，但由于父母关系不好，生活不太有规律：早上迟到，上课自由散漫，大事没有，小事几乎天天有。虽然谈过多次话，成效总是不大，很焦急也很苦恼。有一天，和他挺要好的一位男生的家长在周末打来了电话，那时已是晚上近9点了，说他的孩子还没回家，很生气地说肯定是和他在一起，是他把她儿子带坏了，我打电话到那同学家里，果然在，我没说什么，只让那男生回家，告诉他母亲等得急。第二天去家访，他母亲说了很多，他一声不吭。临别时，他送我到门口，犹豫了好久，对我说：“老师，你别批评他，这两天他父母在办离婚，他心里烦，他爸爸有钱，让他随他，除了他，母亲什么也没了，他觉得他妈可怜，他想跟母亲。她母亲有病，早上没法叫他，他还得照顾他的母亲，所以他常迟到。昨天，我们在一起就是聊聊，我怕他太难过。你放心，以后早上上学我叫他，你别再批评他了。”听了那孩子的话，我心里很难过。一为那个学生，更为自己，快一学期了，我居然不知道这个学生的心事和困难，一个同龄的孩子能做在做的事，而我，做老师的除了自以为是的批评、教育，没有从根本上帮助过他。那晚，我想了很多。周一早上，我给那个学生打了个电话，告诉他该起床了。他很惊异。我到教室时，发现他已在座位上早读了。几天后，他来办公室交作业，我突然想起一封信，我曾写信和当时在北京上大学的好友聊起过他，聊起我的苦恼，好友在回信中写了这样一段话：你的苦心现在他也许不懂，如果他知道人生多一些坎坷会多一次考验自己的机会，相信他会珍惜自己。小小年纪没有同龄人的幸福，挺不幸福，也挺不容易，真得希望他能走好。看到那儿，我很感慨，心里总是沉沉的。我留住他，告诉他有很多人关心他，并把我同学的来信给他看，看完信，他哭了，看着这个半大的男孩默默的流泪，我心里挺不是滋味，但分明感觉到在我们之间一些屏障在慢慢地消融。在他临走时郑重地对他说，作出选择需要勇气，走自己选择的道路更需要勇气和行动，你是个懂事的孩子，相信你妈妈会为你而骄傲，任何时候，请你记住，你的亲人、老师、同学都很在乎你。从那以后他变了，依然活跃，在学习上，纪律上有了较大的自制力，成绩有了很大的提高。毕业后，他顺利地考入高中，现在正在念研究生，每当节假日，我都会收到他温馨的短信。心灵感到无比的满足。教师从事的是心灵的雕塑，每一颗心灵都是易碎的，需要细心地呵护。 我相信爱是人类最美好的语言。在教育中，老师的爱是孩子最宝贵的营养。孩子是非常敏感的，可塑性也是非常大的，她们需要的并不多，一个甜甜的微笑、一个轻轻的抚摸，一种赞扬的目光……它都可以使孩子认识自己、肯定自己、充满自信，从而感到快乐和幸福???