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2015 年复旦大学本科外国留学生入学考试大纲 语 文 （汉语） 一、 考试性质 复旦大学留学生（本科）汉语入学考试，是以报考我校的具有高中毕业学历并达到中等汉 语水平的外国学生为对象，考查其汉语运用能力的入学资格考试。 二、 考试范围 以《中国汉语水平考试大纲（6 级）》和中华人民共和国教育部 2002 年修订的《全日 制普通高中语文教学大纲》为基本依据，同时参照《全日制九年制义务教育语文学科课程标准 （修订本）》，主要以中国现代、当代作品为阅读材料，考查学生的汉语阅读能力和写作能力。 三、 考试内容 第一部分 基础知识及其运用 （一）掌握《现代汉语常用字表》中的2500 个常用字。 汉字是表意文字，每个字都包括音、形、义三要素。掌握这些字，就是要完整地掌握字 的音、形、义，即要求读准、记准字音（正确拼音），认清字形，理解字义，做到能写会用。 （二）掌握《HSK （6 级）》词汇的 5000 个词语，能达到以下几点要求： 1、正确理解词性。按照词的不同意义和在句中所起的不同作用，词可以分为名词、动词、 形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词等。 2 、正确把握词义（能在具体的语言环境中理解词语的意义），理解词的感情色彩（主要指 褒义词、贬义词、中性词）并熟悉某些固定用法。 3、辨析近义词、找出反义词。 4 、正确运用关联词语及其固定搭配。 （三）了解句子成分（主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等六种），了解复句关系（并 列、递进、选择、转折、因果、假设、条件和目的等八种），了解句式的变换（主要指陈述句与 疑问句的互相变换、肯定句与否定句的互相变换、主动句与被动句的互相变换、常式句与变式 句的互相变换等四种），能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。 （四）识别修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、引用、对比、反复、反语、 对偶等十一种）。 （五）正确使用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折 号、省略号、书名号等十一种）。 （六）基本了解重要作家的有关情况（包括姓名、年代、主要作品等）。 中国现代作家：鲁迅、茅盾、老舍、朱自清、冰心等。 中国古代作家：孔子、孟子、屈原、司马迁、陶渊明、李白、杜甫、范仲淹、苏轼、施耐 庵、曹雪芹、吴承恩、罗贯中等。 掌握孔子、屈原、陶渊明、李白、杜甫、白居易、苏轼、陆游等古代作家的名言名句。 第二部分 现代文阅读 阅读现代文，要能够正确理解文章语句和词语的含义，理清层次结构，领会思想内容，了 解主要写作方法，具有基本的判断、猜测、归纳、推理和概括的能力和初步的文学欣赏能力。 （一）记叙文（包括文学作品）阅读 1、弄清记叙的要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果等）。 2 、理清记叙的顺序（主要有顺叙、倒叙和插叙等）。 3、辨清基本的语言表达方式（叙述、描写、说明、议论、抒情等），领会记叙语言的表现 特点。 4 、阅读文学作品，要能够评价作品的思想意义和艺术价值，鉴赏作品的艺术形象、表现手 法和语言风格，赏析作品中富有表现力的词语和句子。 （二）议论文阅读 1、准确把握论点。 2 、正确分析论据（事实论据和理论论据）及其作用。 3、了解论证的基本方法（例证法、引证法、喻证法、正反对比论证法等）及主要的论证结 构（并列式、对照式、总分式、层进式等）。 4 、领会议论语言的严密特点。 （三）说明文阅读 1、把握说明对象的特征。 2 、理清说明的顺序（主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等）。 3、区分常见的说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、摹状貌等）。 4 、领会说明语言的准确特点。 第三部分 作文 能写记叙文、议论文、说明文和常用的应用文。做到准确把握题意，结构完整，内容充实， 层次分明，条理清晰。能合理运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，表达清楚。语 句通顺、连贯，较少出现语