常熟市新区小学英语教研组20152016.docVIP

常熟市新区小学英语教研组2015---2016 第二学期工作总结 时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，我校英语教研组的工作在校领导的支持下，按照学期初制定的工作计划，全体英语教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组英语教学水平及英语教学质量，全面提高学生的素养为目的，形式多样地开展英语教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、注重理论学习，提高教育教学水平 本学期，教研组组织本组教师继续学习《英语新课程标准》，并在此基础上，学习新教材，根据要求集体备课，并且每人上一节公开课或实践课。在备课—上课—评课活动中，大家互相帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。 二、强化常规要求，规范教学工作? 全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用能力。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。? 三、落实各年级教学目标。? 低年级侧重于课堂用语，学习习惯等都无从入手，??此，教师的引导就显得尤其的重要，我们共同认真钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。 中年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。? 五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵活运用能力的培养。 六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手，层层推进，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成绩。? 在教研活动中，各年级都能进行认真讨论，相互交流沟通，针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增强了本组教师的凝聚力。同时，也顺应了新时期的教育要求，使大家走上了教学研究之路，创设了和谐浓厚的科研氛围。为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，根据教学大纲的要求，教师首先做到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量提供保障。? 四、抓好公开课教学，努力提高教学能力? 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期，我组共安排公开课2次，随堂课2次、示范课2次,在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还经常进行“说课——集体备课——上课——集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了教师业务能力的提高。 本学期褚敏艳在暑期中利用假期空余时间去参加省级英语骨干教师引智培训获得优秀学员,王爱芳老师参加了“新教育杯”立德树人————学科育人教学评比活动获二等奖，胡迪老师到福山小学借班上课，获得老师们的好评。陆卫英，严炎秋二位老师完成了二堂“一师一优”课。同时，我组教师非常重视自身教学能力及教学素质的提高，积极撰写教研论文。褚敏艳的论文《变教材教，而不需教教材》发表于《新教育》杂志上。王爱芳的论文《让学困生“抬起头走路”》发表于《华人时刊》杂志上。胡迪的论文在江苏省第十届新世纪园丁论文常熟赛区和“教海探航”征文活动常熟赛区分别获得三等奖。 五、下一步工作设想：? 1．扎扎实实深入开展校本教研。? 2．积极探索高年级英语阅读教学的思路。? 3．努力探索英语集体备课的方式。 4．多渠道