初中政治《科技是一把双刃剑》翻转课堂设计v3初中政治《科技是一把双刃剑》翻转课堂设计v3.pdf

翻转课堂之《科技是一把双刃剑》教学设计 一、课前准备 （一）教学分析 1.教材分析 ①《一把双刃剑》是第六课《飞天梦想》的升华，旨在增强学生为科技发展而努力奋斗的 动力。 ②通过正确引导学生阅读教材资源，要认识和理解科技的两面性，提高学生的辩证思维能 力，明确科技研究归根结底是造福人类，对学生人生观的形成有一定的影响。 2.编写的意图：本节旨在引导学生通过阅读材料，让学生明白科技在给人类带来数不尽益 处的同时也给人类带来了危害。教材内容的安排旨在帮助认识科技的价值，要求学生树立 科技服务人类的正确观念，培养学生热爱科学的优秀品质。 3.学生情况分析：学习是中学生活的主要内容，对于小学刚毕业的学生，对中学生活学习 很有兴趣，学生参与教学的积极性比较高，教师要选择生活中学生感兴趣话题，保证学生 有话说，让学生在活动探究中陶冶思想情操。 4.教学目标分析： 知识目标：了解科技是一把双刃剑，既可以造福人类，也可以致人于死地。 能力目标：让学生知道合理利用科技，将其危害控制在最低限度。 情感态度价值观目标：引导学生认识到科技既给人类带来无尽的财富和益处也有负面影响 ，让学生明白作为新世纪的主人，自己有责任也有义务练好“剑术”，握好科技这把双刃 剑。 5.教学重难点分析： 教学重点：科技是一把双刃剑 教学难点：克隆技术的利弊 6.教学方法 学生课前观看教师录制好的教学视频以及结合洛阳的实际所录的一段新区的《洛阳音乐喷 泉》，首先观看《洛阳音乐喷泉》视频，激发他们的学习兴趣，引起他们的关注度，再看 我录制的关于本节课的教学内容视频，做好课前预习工作；这个预习不是无目的的，而是 和课上内容有联系的，是课上学习的基础。课堂上，学生组成小组，共同讨论，协作完成 教学任务，小组合作不能解决的问题，可以向老师请教；最后由小组代表将自己小组的成 果与大家共享。 （二）搜集资料，制作课件 在对教学内容分析的基础上，备课组教师协商讨论，搜集相关资料，将授课内容制作成PP T 课件，制作课件时尽量考 虑色彩、内容，争取图文并茂，生动形象，能吸引学生的注意力。同时，针对本节课的教 学内容，可以搜集一些相关的拓展性资源， 你对克隆技术的看法，是赞成。还是反对?原因是什么？同时，有哪些信誉好的足球投注网站相关的练习题（相对简 单，容易完成，帮助学生树立学习的自信），供学生在课前预习后自我检测。 （三）视频录制 视频制作的方式很多，视频内容可以使教师对PPT课件内容进行讲解、展示、注释；还可 以像平常上课时一样直接讲课，通过相机进行录制生成视频；视频时间一般保持在10分钟 左右，过长会导致学生没有足够时间观看，过短又不能将教学内容全部呈现， 最后由教师将准备好的学习资源上传到制定位置，如班级QQ群空间，供学生下载观看。 （四）学生观看视频 学生下载视频资源进行观看，可以控制视频播放速度，对于简单的可以快进，对于较难部 分可以反复观看，还可以暂停记笔记。观看结束后，做一些相关练习题检测效果，还可以 通过网络平台与同伴进行简单交流。 (五)课前学习资料 1、教师录制视频。 2、制作多媒体课件。 3、练习册、准备相关习题（共8道题目）。 (1) 对“科技是把双刃剑”这句话的理解不正确的是 （ ） A．科学技术为人类带来了无尽的财富和益处 B．科学技术的发展最终将成为毁灭人类的武器 C．科学技术即可以造福人类，也可以致人于死地，人类应合理地利用它 D．只要大力发展科技，就一定能称霸世界 (2)莱特兄弟为人类插上了翅膀，使我们可以在天空翱翔，于是人们利用飞机发动战争，人 类发现了煤炭，于是大地被挖出了伤口， 人类发现了原子能，可是我们还得自己面对核威胁。以上材料说明（） A 科技是一把双刃剑 B 科技只会造福人类 C 科学技术只对人类有害 D 人类要把握好这把双刃剑，讲危害降低在最低程度 （3）《时代周刊》“50个最佳发明”揭晓，涉及技术、交通、医疗健康、生物工程、绿色 能源、服装、机器人苹果iPad 、飞机汽车等这些均上榜，这些发明充分说明（） A 现代科技极大地改变着世界的面貌 B 科技可以造福人类 C 科技的发展使我们的生活更方便、更舒适 D 科技的发展使我们的生活越来越美妙 （4）研究人员选出4142名当时并无任何抑郁症状的青少年，跟踪观察他们接触电子媒体的 时间和反应，研究发现，这些青少年每天看电视的时间越长就越