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开发区青年教师教法研讨课 大班语言活动《梨子小提琴》 执教人：青岛开发区第一幼儿园 赵梦巧 活动目标： 1.幼儿理解故事内容，理解词语：甜蜜蜜。 2.大胆表达自己对音乐的理解，并能用完整、连贯的语言创造性的表达对故事的理解。 3.感受音乐带来的优美意境，体验故事中温馨、宁静、友好的情感。 活动准备： 《梦幻曲》、《梨子小提琴》视频 活动过程： 一、播放小提琴曲《梦幻曲》，引出故事 提问：欣赏完这段音乐，你有什么样的感觉？ 二、教师配乐完整讲述故事，体验故事的情感 1.教师完整讲述故事，进行提问 （1）小松鼠用什么做了一把小提琴？ （2）狐狸听到小提琴音乐之前，它正在干什么？它是怎么说的？ （3）优美的音乐传到小狐狸的耳朵，它是怎么说的？为什么它听到音乐就不再捉小鸡了？ （4）大狮子听到了音乐，它又是怎么做的？ （5）大森林里，还有很多凶猛的动物，如：大灰狼啊、大老虎啊，他们听到优美的音乐，会怎么样呢？ （6）有一粒东西掉在了地上，是什么？长成了什么？ （7）大梨树上结出的梨子，小松鼠都送给了谁？大森林变得怎么样了？ 2.教师小结：原来好听、优美的音乐有这么多的作用，让我们每个人变得这么快乐！ 三、采用关键中断法再次欣赏故事内容 1.提问：（1）小狐狸和小鸡在干什么？那大狮子呢？ （2）看到画面两只小动物，你有什么感觉？ （3）故事中说听了音乐甜甜蜜蜜的，甜甜蜜蜜是什么感觉？ （4）你最喜欢故事中的谁？为什么？ （5）从哪看出小松鼠很有爱心？ 2.教师小结：小松鼠充满了爱心，只有充满爱心的人，才能拉出这么美妙的音乐！ 四、活动延伸 如果你也听到了这么优美的小提琴曲，你想干什么？ 附故事： 梨子小提琴 小松鼠住在高高的松树上。有一天，小松鼠从树上爬下来，到地上来玩。他在地上走来走去，看见一个大梨子。 大梨子颜色黄黄的，一头大一头小。可是小松鼠不认识它。 “咦？这是什么东西呀？真好玩。” 小松鼠费了好大的劲，把梨子背回家去。他找来一把刀，把梨子对半切开，一股香味飘散开来。 “啊，好香啊，好香啊。” 小松鼠吃掉半个梨子。那剩下的半个，他舍不得吃了。 小松鼠捧着那半个梨子左看右看，突然想到一个好主意。 “我拿它做一把小提琴吧！” 小松鼠真的把半个梨子做成了一把小提琴，又拿小树枝和自己的胡子，做成了一把琴弓。 小松鼠坐在树枝上，拉起小提琴来。拉出来的琴声好听极了，还带着一股淡淡的香味，传出很远很远去。 这样好听的音乐，森林里从来没有过。 这时候，在森林里的一个地方，有一只狐狸在追一只小鸡，小鸡一面哭，一面拼命地跑。“我一定要把你捉住！” 狐狸跑得快，小野鸡跑得慢，狐狸很快就要追上小野鸡了。“救命呀，救命呀！”小鸡吓得尖声乱叫。突然，好听的音乐传进了狐狸的耳朵。呀，真好听呀！狐狸对小野鸡喊起来：“喂，你别跑啦，我不捉你了，我要去听音乐。” 这时候，在森林里的另一个地方，有一只狮子在追一只小兔子。小兔子一面哭，一面拼命地跑。“我一定要把你捉住！” 狮子脚步大，小兔子脚步小，狮子很快就要追上小兔子了。“救命呀，救命呀！”小兔子吓得失声乱叫。 突然，好听的音乐传进了狮子的耳朵。呀，真好听呀！狮子对小兔子喊起：“喂，你别跑啦，我不捉你了，我要去听音乐。” 小松鼠还在松树上拉小提琴。 森林里许多动物都来了，脚步轻轻的，在松树下坐下来。 狐狸走来。他的身后，跟着那只小野鸡。 狮子走来。他的身后，跟着那只小兔子。 小松鼠拉呀，拉呀，星星也来听，月亮也来听。优美的音乐，好像果子蜜流到动物们的心里去了，大家都觉得心里甜蜜蜜的。森林里，真安静。 小松鼠拉着拉着，突然，从小提琴上掉下来一粒东西，落在地上不见了。 “咦，是什么东西掉下来呢？” 小松鼠说：“是我不小心，让小提琴里的一个小音符掉出来了。” 第二天，这儿地上长出来一棵小绿芽。动物们围着它，都说：“这准是发了芽的小音符。” 小松鼠拉小提琴给绿芽听，听到琴声，小绿芽很快长成了一棵大树，大树上，结出很多很多的梨子。 小松鼠把梨子摘下来，送给动物们。最大的送给狮子，不大不小的，送给狐狸和小兔子，小的送给小野鸡，就连最小的甲壳虫它也没有忘记。这些梨子都做成了提琴，大的做成大提琴，小的做成小提琴。 动物们不再追来打去了，他们每天学拉提琴，到了有月亮的晚上，就都到松树下来开音乐会。 森林里到处都充满了音乐，到处都充满了快乐。