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我的一堂公开课 ——我的教学故事 我在在教学《让生命之花绽放》一课时，我是这样设计的： 一、创设情境 导入新课 多媒体播放残疾人运动图片，欣赏刘德华的《Everyone is NO.1》 ?师：映入我们眼帘的这些令人感动的画面，向我们诠释着生命的内涵，优美的乐曲带着我们共同走进今天的生命之约：“让生命之花绽放”。 二、教学过程 预习热身，检测预习情况 主题一永不放弃生的希望 （一组）1.出示巴尼.罗伯格的材料 1、巴尼?罗伯格是美国缅因州的一个伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹回来重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。他努力地保持着清醒，并试图把腿抽回来，可树太重了，腿抽不回来。于是，他拿起身边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树，但他很快发现一个很糟糕的情况：倒下的松树呈现45度角，巨大的压力随时会把锯条卡住，如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就没有生还的希望了。要保全性命，惟一可行的办法——自行截肢。 开动脑筋： （1）、你最佩服这位伐木工人的什么？（2）、觉得这位伐木工人用电锯锯掉右腿，值吗？（3）、如果你是巴尼，你会做出怎样的选择呢?为什么? （二组）2、求生知识（生命考场） （1）匪（刑）警报案电话、火警报案电话、交通事故报案电话、急救中心求助电话的号码分别是多少？（2）假如自己所在的房屋起火了，你打算怎样保护自己？（3）遇到溺水者，你准备怎样救助他？（4）如遇坏人绑架，你应该怎么办？（5）有人触电了，你知道怎么去救他吗？（6）如果发现家中煤气轻微泄露，正确做法是？（7）外出遇到雷雨天气时，应该怎么办？ 两组共同谈感受： 主题二肯定生命尊重生命 （三组）完成下列问题 1.因为你的到来，为家庭带来过哪些快乐和幸福？ 2.畅谈我的快乐和幸福： 因为有了父母，我才能——————，所以我应该———— 因为有了朋友，我才能——————，所以我应该———— 因为有了老师，我才能——————，所以我应该———— 因为有了—————————— 3.体会： （四组）下面的情境你是怎么做的？ 父母很辛苦，我能： 我的同桌学习不如我，我会： 老师的嗓子嘶哑，我会： 在公共场合，看见有人起哄，我会： 灾区的小朋友遇到困难，我可以： 两组合作： 主题三延伸生命的价值 （五组六组）学生课前搜集一位名人、一位平凡者是如何生活的，思考他们为社会作出的贡献；并通过思考写出自己的生命箴言，互相交流。 自己的生命箴言： 结束新课：用一首小诗《生命赞歌》回顾全课，（师生共同完成） 生命赞歌 （女）无论你 是幼小还是老迈 无论你 是健康还是病弱 （共）生命 对你都是一首歌 （男）无论你 家住平原还是山窝 无论你 务工务农还是兵哥 （共）生命 对你都是一首歌 （共）因为有生命 小溪才有欢波 因为有生命 山野才有绿色 因为有生命 天空才有气象 因为有生命 大地才有蓬勃 （女）倘若有一天 你遭遇天塌或是地陷 倘若有一天 你遭遇冰雪或是洪波 （男）倘若有一天 你深陷危机或是病魔 倘若有一天 你深陷疲劳或是困惑 （师共）千万千万 不要放弃 （师共）请伸出一只奋争的手 用力指向苍天 将生命的旋律顽强弹拨 （师生）只要你相信 阳光总在风雨后 生命 对你就是最美的歌 我相信这节课下来大家肯定有很多的话要说，有的对父母说、有的对老师说、有的对同学说、有的……请大家送出自己的祝福 ： 老师更想对大家说：“愿你们在十中这片沃土上努力拼搏，实现理想！三年后都能考上理想的学校。” 三、课堂反馈? 1、2007年岁末，我国南方遭遇了50年不遇的冰冻雨雪灾害，造成100多人丧生、数千人受伤。下列对此认识不正确的是（ ） A 生命是顽强的，也是脆弱的B 生命在自然灾害面前不堪一击，无需珍惜 C 在人的一生中，每个生命都可以可能遇到种中挫折D 生命属于我们只有一次要善待生命 2、“我要使我自己的一生活得有意义，尽我自己的力量做完力所能及的事情，为别人带来欢乐，减轻痛苦，即使做不出惊天动地的大事。”这句话启示我们，实现人生的价值就要……（ ） A 只做惊天动地的大事 B 为国家作出巨大的贡献 C 完全牺牲个人利益保全国家利益 D 脚踏实地，从小事做起，从我做起 3. “我一定要活下去”。这是崔昌慧被困时最坚定的信念。08年5月12日对四川电站的女工崔昌慧来说是一个终身难忘的时刻，一场突如其来的地震将她深埋在几米深的瓦砾下，靠吃蚯蚓、青??等，她顽强坚持了216小时并最终获救，创造了生命