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我的成长感悟和教学反思 傅瑶盈 尊敬的各位领导，各位老师，感谢教导处给我一个机会和各位老师学习交流“青年教师的成长感受和教学反思”，我深感荣幸和感激。感谢学校领导对我们青年教师的关心与培养，让我们提供了一个成长的好平台。同时，我特别感谢我们七年级备课组全体老师对我的关心与支持，让我在这次优质课评比中取得理想的教学效果。下面我谈谈我的成长感悟和教学反思。 第一，我的教师成长感悟。 首先，作为青年教师，自己的成长和进步离不开学校领导的关心培养和学校同事的鼓励与帮助。无论是做英语任课教师，还是做班主任，我都很心存感激和幸运在困难和逆境中，得到了有多年教书育人经验的领导和许多前辈的指点和帮助。在这里我特别感谢我的指导老师“朱慧珊老师”她的资源共享和毫无保留教导我们，让我学会了只有用心勤奋去做，才能把英语教学做好，让我们英语科组青年教师受益匪浅。我还特别感谢肖主任，在我刚走上岗位工作时，是她教会了我“学生的40分钟一旦过去了，永远也没有再补回40分钟的道理”，让我一直都很珍惜每一节课。其次，爱岗位，无论是对英语教学工作还是对班主任德育教育工作，我都很珍惜，并且尽责任做好每一件事，对困难抱有信心与乐观的态度。所以我每一天看到学生我都会开心地去上好每一节课！学生的反应，学生的点头和微笑，学生的积极发言都激励着我，让我更加珍惜我的工作岗位。还有就是尽心尽力做好目前的工作。我们不能在年青时候目标游离，摇摆不定，更不能在暂时的失败或者被同事批评指正而深感挫折，从而消耗最宝贵的青春。每一种工作都是学习的机会，每一个岗位都很重要。不管未来怎样变迁，做好目前的事情，用心地去做，投入地去做，工作的乐趣就多了，我们作为青年教师要谦虚地向前辈学习，花心思去工作，正如尹校长教育我们,用实力来捍卫我们的尊严。我觉得作为青年教师，我的成长是在课堂里成长的。 第二 作为青年教师，我们如何提高课堂效率？ 学生知识的获取与能力的提高基本上是在课堂内完成，全面提高课堂效率，向课堂40分钟要质量是学校永恒的主题。如何提高课堂效率这就需要从以下三方面入手。???1. 教师要提高自身素养，要为每节课做充分的准备。我认为一堂课的成功，不仅仅在于教学内容的准备，首要的因素是老师本身，一个老师重视这一节课，重视这一节课的教学效率，在他走进课堂时能有一种让学生精神百倍，立刻投入听课的状态，这才是一堂成功的课的开始。要不断加强自身修养，包括多参与科组，备课组听课，评课，多花心思去考虑教学的各个环节，提高教学水平。其次，在课堂内外要关注班上的学生，不要单靠口头说教：要尊重热爱、理解学生，与学生多沟通，了解他们学习的心态和状况，只有爱学生，对学生有责任心，才能引导他们形成想学，乐学，勤学和会学的良好学风。 2．要注重教学方法。注意结合学生的实际，学生的需要，学生学习的时效性，在教学方法、教学环节的设计上狠下工夫， 因为教学方法很重要。深入学习和在课堂中贯彻我们斗门一中的教学理念，以学生为主体，设置问题和设计教学每一个环节活动要帮助学生加深印象，让学生想起来，让师生动起来，让课堂活起来。在英语的教学中，教学方法要直观化、情景化、任务化。争取做到让学生“在做中学，在学中做，在用中学，在学中用。”例如，我们高一备课组的英语老师经常集体备课听课，目标是努力使课堂活动新颖：课堂教学中尽力避免传统教学中教师枯燥讲解的弊端，精心设计教学活动吸引学生的兴趣和注意力，让学生在轻松愉快的气氛中学习。通过对多媒体的应用，使英语阅读材料中枯燥的过程形象化、生动化，使抽象的话题富有生机；在新单词的处理上，填空（fill in the blanks）、词汇配对（word matching）猜单词，描述图片等活动使新词教学生动、快捷，保证了语言基础知识的教学效果。 3．课堂要体现新课程新理念，那就是以学生主体，以培养学生的能力为目标：在课堂中，教师以各种方式，不同程度地设计学生为整个教学活动的中心，很多时候都进行探究式学习（discovering learning），运用二人活动pair work、小组活动group work、比赛活动competition和独立操作活动使学生始终处于学习的兴奋状态，真正做到以学生为主体（student-centered。让学生在做中学，在学中用。 第三，作为青年教师，我们要多进行教学反思和发现自己不足的地方，明确今后教学努力的方向。 我们上完一节课，听完一节课，都要多进行反思：今天这节课学生的反应和教学效果到底怎样？通过反思，我们会发现有时自己的教学意识与课堂上的教学行为并不完全对等，例如： 1.认识到了以学生为主体原则的重要性，但在教学中通常