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数院义协 麦田守望者优秀志愿者考核评价章程 第一章 总则 第一条 概念 麦田守望者优秀志愿者考核（以下简称考核）是指用系统的方法、原理和合理的评价手段对志愿者的态度、能力、业绩做出评价，以达到促进志愿者和被帮扶者的活动积极性，并评选出优秀志愿者。同时也促进活动的改进完善，以求活动的积极持久性的进行。 第二条目的与意义 1、 客观评价志愿者的工作状态，为公平的评优竞争机制，提供合理依据。 2、 促进志愿者与被帮扶者活动积极性。 3、 优化活动项目。 第三条原则 1、 公平原则 公平公正是推行确立考核制度的前提。 2、 严格原则 有明确的考核标准，严肃认真的考核态度，不偏私，严格遵守考核评价标准进行评判 3、 双向考核原则 （1） 对各志愿者的考核均由监督考核小组直接进行。 （2） 由被帮扶者对志愿者做出评判及评价 该考核从两个角度对志愿者进行评价。考核小组是最了解志愿者队活动期间材料上交情况及活动进行的人，而被帮扶者则是最直接与志愿者接触，最了解真实情况的人。确保考核的真实性。 4、 公开原则 考评程序明确化、公开化。 第四条职责 1、 考核小组 指定专人负责进行活动的成绩考核，并处理活动人员的申诉，确保随机带来的公平性。 2、 志愿者及被帮扶者 志愿者与被帮扶者应积极进行活动，配合考核小组进行随机调查。 被帮扶者在填写评价表时应秉持客观原则。 3、 协会 指定考核评定标准。监督考核小组进行活动调查。秉持客观公正的态度评选优秀志愿者 第五条考核纪律 1、 参加考核者，考核必须本着公正、公平、认真、负责的原则。    2、 严禁讨论，窥视参考他人答卷以及随意应付。一经发现，该卷视为废弃卷，且该行为将影响考核者的绩效考核成绩。 3、 各被帮扶者与考核小组要认真组织,慎重打分 4、 考核工作必须在规定时间内完成。  5、 弄虚作假者,被考核者的绩效一律按总分为0记分。 第二章 考核体系 第一条 考核对象 数学与计算科学学院麦田守望者活动志愿者 第二条 考核流程 建立考核小组 → 考核小组不定期调查活动进展情况 →活动末期考核小组按时督促参与活动志愿者与被帮扶者完成测评表 →参与人完成考核，提交测评→考核小组负责对考核情况统计，评分 → 对参与者的考评得出结果 → 反馈至本人及相关负责人 → 绩效改进 第三条 考核内容 （1） 自评（Z） （2） 被帮扶者评价（B） A:5分 B:3分 C:2分 D:1分 (本考核表由被帮扶者和志愿者分别填写) 志愿者/被帮扶者姓名_____________________ (志愿者请填Z栏，被帮扶者请填B栏) Z B 态度 责任感 A:有高度责任感，及时积极高质完成工作，并能主动处理和解决问题。 B:有一定责任感，能履行职责完成工作，发现并解决问题。  C:基本完成工作。  D:办事马虎拖拉，不能完成工作或应付式的完成。 主动性 A: 除要求每月规定最少帮扶时间外，主动与被帮扶者联系，询问课业情况，并及时安排教学时间，解决问题。 B：除要求每月规定最少帮扶时间外，当被帮扶者有问题时，安排教学实践，解决问题。 C：仅保正规定每月最少帮扶时间。 D:不能保证每月最少帮扶时间。 注：要求每月至少2次、每次至少进行一个小时以上教学活动。 情绪 A：情绪稳定，谈吐得体。 B：基本稳定，谈吐得体。 C：偶尔不耐烦。 D：十分不耐烦，懈怠教学。 能力 教学 A：思路清晰，能简明清晰的点出问题原因，教学循循善诱，助于理解同类型题目。 B：思路清晰，能简明清晰的点出问题原因，对题目有较好的讲解方法。 C：对题目有所解答，但思路较为混乱或过于繁杂。 D：不能解答题目。 沟通 A：与被帮扶者关系良好，教学气氛融洽。教学语言简明易懂。被帮扶者积极主动学习。 B：与被帮扶者关系良好，教学气氛融洽。但较为死板。 C：与被帮扶者关系一般。 D：与被帮扶者关系恶劣。 业绩 效果 A：效果良好，被帮扶者成绩进步很大。 B：效果良好，被帮扶者成绩有进步。 C：效果一般，被帮扶者成绩略有提高。 D：没有效果，被帮扶者成绩依旧。 其他： 1、 每周教学多长时间: (Z) (B) 2、 活动共进行几次： (Z) (B) 3、被帮扶者对志愿者评价： 考核小组评定标准： A：5分 B：3分 C：2分 D:1分 （请在所选等级下打√） 题号 问题 A B C D 1 按时上交材料 2 所交材料质量 3 随机调查教学时间 4 随机调查被帮扶者反馈 5 随机调查教学质量 第三章 绩效考核架构 第一条 考核角度 自评（20%） 被帮扶者评价（40%） 考核小组评价（40%） （协会会长、副会长及干部可对评选结果提出异议及原因，但不得直接修改评价分数） 第二条 考