春风化雨育桃李一片丹心铸师魂.docVIP

PAGE  PAGE 5 春风化雨育桃李　一片丹心铸师魂 　绥化市北林区新华中学李亚庆 　　花开花落间，我站在三尺讲台上已度过了十几个春秋，蓦然回首，细数一路走来点点滴滴，既有耕耘的艰辛又有收获的喜悦。我想在人生的道路上，选择了教师就选择了平凡与艰辛，选择了奉献与执著。但我无悔于今天的选择，我骄傲今天的选择。以下是我在教育教学工作中的几点感悟，与大家共勉！　　 一、学会施爱，用寸草之心打开学生的心灵天窗。 冰心说“有了爱便有了一切”。真诚关心爱学生是育人的根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，平视每一个学生，不论其成绩优劣，不论其贫富差别，因为一个人的人格尊严是平等的。记得我在初任班主任时，推崇“师道尊严”，我用一个“严”字管理班级：上课不认真就大声训斥，做眼操不认真就罚站、重做；地面有纸就罚值日，见到学生就板着一副百年不笑的面孔……一个月下来，我变成了“瞎子”“聋子”，学生怕见到你，班干部不敢汇报班上真实情况，报喜不报忧。我发现学生们在心灵中上了一把锁，我根本不知道他们在想什么？有一天，我在办公室批作文，偶然发现一个女学生的本子上分明写道：“没想到世界上还有这样的老师……”就连我平时非常喜爱的那个天真的小男孩也写道：“在我心中，老师最凶”，还有的同学在形容我的眼神中写道：“老师用恶狼般的眼神看着我”原来在学生眼中我就是十足的法西斯，完全的独裁统治，是令人望而生畏的楚霸王。班上还有一位成绩较差的女同学，平实不爱说话，也不张扬，在我眼中她是一个安分子民，很少引起我的注意，可那次考试之后，她在作文中的几句话深深地刺痛了我的心：“都说老师的眼睛像太阳，可我怎么没感觉到呢？老师，您把我安放在一个黑暗的角落，我们几个差生蜷缩在一起，我们这里永远是无人过问的沙漠，您根本不知道我们在想些什么，在做些什么……”当我读到这些的时候真是百感交集，我的心被良心的钢针刺痛了，一种从未有过的自责和失落感涌上心头：难道我“严”错了吗？此后我每天早上到校后分别找过去那些受过严厉批评的学生谈心，尤其是差生，我总是宽容对待，让他放下思想包袱。这样一来，学生被我的真诚感动，对我渐渐亲近了，信任了，向我敞开了心灵之窗：张双的父母离异，郭楠楠家境贫寒，唐欢失去了父亲，林立欣父母外出打工……我用一把爱心做的钥匙打开了心灵之锁，终于松了一口气。在后面的工作中，谁病了，谁有什么委屈，谁遇到了困难，我都能给他以关爱，在课间、午间深入到他们中间，同他们一同谈笑，嬉戏，我用悠悠寸草之心呵护他们的成长，用浓浓慈母之爱欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。 二、学会尊重，用和风细雨滋润学生的心灵旷野。 作为老师，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。当一个学生在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。记得我们班上曾转来一位叫王雨的同学，由于他成绩落后，纪律散漫，到班级没几天便原形毕露了。我知道情况后，当着全班同学的面狠狠地数落了他一番，并且以“退回”为恐吓，本以为他会被我的威严吓倒，可他却愈演愈烈，我除了像警察一样看管之外便束手无策了。这时我偶然间读到了知心姐姐卢勤的一句话：“蹲下身来看孩子，尊重孩子。”这使我恍然大悟，这不正是我在教育学生时所犯的错误吗？当我想愈合他的伤痛时，他已经对我失去了信任，只是在敷衍我，我决定用耐心和真诚来打动他，此后，我便及时发现并表扬他的微小的进步，他终于与我走近了，道出了积压在他心头的怨恨“没有人看得起我”，顿时我明白了：这个原本正常的孩子就是因为失去了家长、老师和同学的尊重才变成这样的。不错，“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”精诚所至，金石为开，他不但丢弃了那些小毛病，而且学习成绩也上升很快，期末考试后，我给他颁发了“学习进步奖”，并向家长发了一封祝贺信。从同学们的掌声中我看到了他幸福的笑容。 由此可见被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。尊重教育对于转化后进生的效果尤为显著。因为在他们心灵的旷野上更渴望得到尊重。班上曾有一名叫谭继刚的同学一次和同学吹牛：“我每天骑着狼上学！”惹得全班同学哄堂大笑，我想也许是他想以此抬高自己的地位，便顺水推舟：“那我代表全体同学向骑狼少年致敬！”从那以后，他与我亲近了许多，不再那样顽劣或与我生硬顶撞了。终于在校运会上，他以优异的长跑成绩为班级争得了荣誉，成了同学们心中真正的英雄。我想有时这样尊重天真，尊重调皮，也是在尊重个性，调侃一番，幽他一默，未尝不是教育的好方法。我相信俯下身来倾听来自不同心灵的声音，用和风细雨来滋润心灵的干涸，往往会看到旷野上长出新的幼苗。 三、学会发现，用善良的慧眼洞察学生的心灵之美。 　　苏霍姆林斯基说：“让每个学生都