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北京大学文汉语言文字学业考博专业课一本通资料-育明考研考博北京大学文汉语言文字学业考博专业课一本通资料-育明考研考博
育明
考博分校 北大考博资料、辅导课程 咨询育明考博张老师
北京大学中文系汉语言文字学专业考博真题解析备考指导
一、北京大学中文系历年考博复试分数线(育明考博课程中心)
育明考博辅导中心张老师解析:
1、2016 年北京大学实行“申请—考核制”,没有提供雅思、托福等英语成绩等级证明的同学,需要参
加“北京大学博士研究生英语水平考试”; 俄语、日语、法语、德语要求:北京大学组织的博士生外
语考试过及格线。
2、外语语种限定在英语、俄语、日语、法语、德语五种语言。英语成绩要求为(以下几种中任选一种):
a. 北京大学组织的博士生英语水平测试过及格线。
b. 托福 80 分。
c. 雅思(学术类)6.0 分。
申请者所持外语资格证明有效期为三年,证明超过有效期或无外语资格证书者,要参加北京大学
组织的博士生招生入学英语考试。
俄语、日语、法语、德语要求:北京大学组织的博士生外语考试过及格线。
外语考试后中文系根据研究生院提供的建议分数线确定外语及格线。少数民族申请者,如果能提
供掌握少数民族语言的证据材料,则外语成绩可降低要求。掌握少数民族语言的证据材料包括:研究
少数民族语言的论文或专著、用少数民族语言写作的作品等。
未达到外语水平要求的不得录取。
(北京大学中文系考博资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩:七七二六、七八、五三七)
二、北大中文系汉语言文字学专业考博考试内容分析(育明考博辅导中心)
专业 招生人数 初审 复审内容
050103
汉语言文字学
2013 年 7 人
2014 年 5 人
2015 年 7 人
申请—考核制
1、学术水平的考查:
笔试(100 分):汉语史专业及基础
现代汉语专业及基础
面试(100 分)
2、思想政治素质和品德的考核:政治态度、
思想表现、学习(工作)态度,道德品质、遵
纪守法等方面。
年份 复试分数线
进入复试人数/录取人数
(不含硕博连读)
2013 年 外语 44 分 专业一 60 分 专业二 60 分 51 人/44 人
2014 年 外语 50 分 专业一 60 分 专业二 60 分 55 人/43 人
2015 年 外语 45 分 专业课 60 分 52 人/36 人
育明
考博分校 北大考博资料、辅导课程 咨询育明考博张老师
育明考博辅导中心张老师解析:
1、北京大学中文系汉语言文字学专业考博的报录比平均在 7:1 左右(竞争较激烈)。
2、本专业有 3个研究方向:01.汉语史 02.现代汉语(含中文信息处理和对外汉语教学)03.汉语方言。
3、同等学力申请者加试政治课(哲学)。
4、2016 年北京大学实行“申请—考核制”,没有提供雅思、托福等英语成绩等级证明的同学,需要参
加“北京大学博士研究生英语水平考试”; 俄语、日语、法语、德语要求:北京大学组织的博士生外
语考试过及格线。外语考试后中文系根据研究生院提供的建议分数线确定外语及格线。掌握少数民族
语言的少数民族申请者的外语成绩要求可适当降低。
5、复试总成绩计算方法:外语成绩 20%+学科笔试成绩 30%+面试成绩 50%。
育明教育考博分校针对北京大学汉语言文字学专业考博开设的辅导课程有:考博英语课程班·专
业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。每年专业课课程班的平均通过率都在 80%以上。根
植育明学校从 2006 年开始积累的深厚高校资源,整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料,
为每一位学员构建考博成功的基础保障。
(北京大学中文系考博资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩:七七二六、七八、五三七)
三、2016 年考博英语复习资料推荐(育明教育考博分校课程辅导中心)
2.1 关于考博英语资料
虽然说北京大学自己命题,但是考试的难度和题型是非常中规中矩的,和其他学校没有什么大的
区别,其实各个学校的考博英语都没有多大的区别。为什么每一个学校都不公布考博英语的真题呢?
很大一个原因就是存在互相抄袭的情况,有的都到了让人叹为观止的地步。英语这门学科和专业课的
准备方法很不相同,英语必须要有实力,我们提倡“高能高分,高分高能”,实力是最重要的。但是不
是让大家漫无目的的学,准备考博英语是有方法的,我们聘请了研究考博英语的专家北外英语系系主
任夏岩教授作为考博英语课题组长,在研究各个学校的考题的基础上,发现了各个学校出题很有共性,
在此基础上夏教授牵头编写了一套资料,包括词汇、完型、翻译、作文、语法等九部分,凡是用过的
同学无不受益匪浅。其中《考博英语真题解析》这本书已经由河北工业大学出版社正式出版了,这本
书是夏岩教授精心挑选的引用率最高的学校的试题,大家务必好好做做,考试的时候说不定就有惊喜。
2.2 关于考博英语资料
《2016 年考博英语复习资料》由育明考博的英语辅导专家组共同编写。该套资料针对
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