中国古代文学4教学大纲中国古代文学4教学大纲.doc

中国古代文学4教学大纲 课程名称：中国古代文学4（即中国古代文学史——先秦至唐五代） 课程性质：专业必修 课程代码：0101050101216 学 分：3 总 学 时：72 适用专业：汉语言文学 先修课程：中国古代汉语、中国古代文学1、中国古代文学2、中国古代文学3 一、课程的性质、目的与任务： 中国古代文学史的教学任务：就是要研究中国古代文学的创作与发展的历史。研究中国古代文学在各个历史时期的主要内容及其繁荣发展的情况和艺术规律，说明重要作家作品和当时社会的关系，及其在文学发展中的地位、作用；介绍、评价历史代表作家的生平、思想、创作活动。分析代表作品思想内容、艺术特色。 目的要求：通过本门课程的教授使学生获得有关我国古代文学发生、发展的基本认识。对我国古代文学伟大成就和基本发展线索、规律有较为全面、系统的认识，并对各个历史时期的代表作家、重要作品的思想、艺术价值作出科学评价。从而培养和提高学生初步运用马克思主义的立场、观点、方法、独立阅读、分析、评价我国古代文学的能力；提高学生的思想和文化素养，提高民族自豪感和爱国情操，以及审美素质，为发展中华民族新文化作出应有的贡献。 本课将按照先秦两汉文学、魏晋南北朝文学、隋唐五代文学、宋辽金文学，以及元明清近代文学五个大段依次讲授。 二、教学内容及要求（各章的基本内容与考试要求） 第一编 先秦文学（18学时） 第一章 上古歌谣和神话传说 教学目的：了解上古文学的概貌 学时分配：1 第一节 文学的起源和原始歌谣 （一）文学的起源 （二）原始歌谣 第二节 古代神话 （一）神话的起源、性质、类型 根据中国古代神话的内容，可把神话分为关于自然神的故事；英雄神的故事；异人异物的故事三种类型。 神话和迷信、传说的区别。 （二）古代神话在文学史上的地位和影响 第二章 诗经 教学目的：掌握《诗经》的文化精神 学时分配：3 第一节 《诗经》概貌 （一）《诗经》名称及产生的时代、地域和分类 （二）《诗经》的作者、收集、编订和流传 第二节 《诗经》的思想内容 第三节 古老的民族史诗《大雅·生民》、《大雅·公刘》、《大雅·皇矣》、《大雅·皇矣》、《大雅·大明》。 第四节 《诗经》在文学史上的地位和影响 第三章 先秦散文 教学目的：掌握春秋战国思想的发展动态 学时分配：10 第一节 文字的发明和书面文学的萌芽 第二节 春秋战国时期散文发展的原因 第三节?????????????? 叙事散文 （一）《春秋》和《左传》 《春秋》是孔子根据鲁国史料编纂的一部编年史，但记事过于简略。 《左传》的思想观点及政治倾向：在天人关系中比较强调人的作用；在君、民关系中，比较重视民的作用；对统治者的荒淫、残暴持“不隐恶”的态度，赞扬了有志之士，但也宣扬了迷信思想及某些宿命论观点。 《左传》的艺术性：长于描写战争，善于在矛盾斗争中表现人物思想性格；语言精练传神；善于写人物性格的发展变化。 《左传》对后世文学有着重要影响。 （二）《国语》 （三）《战国策》 第四节 说理散文 （一）《论语》 （二）《墨子》 （三）《孟子》 （四）《庄子》 （五）《荀子》 （六）《韩非子》 先秦寓言文学 第四章 伟大诗人屈原和楚辞 ?教学目的：掌握楚文化的特征和楚辞的艺术特色。 学时分配：4 ?? 楚辞的名称、来源及其它 （一）楚辞，是在公元前四世纪，产生在楚的一种新诗体。其名称本义是指楚地的歌辞，有浓厚地方色彩。刘向汇集屈原、宋玉诸作和汉人仿作，编成专书，名“楚辞”。楚辞又称“骚”或“骚体”。 （二）楚辞的产生，与南部民歌有密切关系，对其产生影响最大的是楚地民间“巫歌”；其产生也受到北方《诗经》的影响；楚辞也受到当时散文的影响；更归功于屈原的创造。 （三）楚辞的产生，在我国文学史上，是具有划时代重大意义的。 第二节 屈原的时代、生平、思想 （一）屈原名平，楚贵族，约生于公元前340年死于公元前278年，他生活的时代正当战国后期，各国间兼并战争剧烈的时代，“横则秦帝，纵则楚王”。 （二）屈原“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”，主张改良楚国内政，明法度举贤能，对外联齐抗秦，实现统一大业。 （三）屈原的才能和革新政治主张遭到贵族旧势力的猜忌反对，楚王两次把他放逐，屈原终于自沉汩罗，以身殉志，表现了高洁人格，强烈的爱国主义。 （四）屈原是楚辞的开创者，是中国文学史上最早出现的伟大诗人。 第三节 屈原在文学史上的地位和影响 （一）屈原开创了诗歌从集体歌唱到个人独立创作的新时代，创造了全新的诗歌样式――“骚体”。 （二）屈原的艺术影响，他的积极浪漫主义创作方法，开辟了我国文学的另一影响深远的传统；发展了《诗》的比兴；“寄情于物”，“托物以讽”，直接影响汉赋形成；为五、七言诗产生铺平了道路。 第五节 其