班主任讲座讲解.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 10 班主任要学会“加减法” 邛崃市牟礼镇中心小学校 杨 军 各位领导、老师们： 大家下午好！鞠躬！ 互动游戏(PPT动物图） （PPT班主任）曾有老师问我，何谓班主任？当时我也不知道怎么回答。班主任就是班主任嘛，有啥好解释的。后来，看了这幅图，我才明白，原来班主任并不是我想的那么简单。班主任中“班”，告诉我们要有团队意识；“主”，告诉我们要有引领作用；“任”，告诉我们要有敢于担当。可见，班主任的责任很重大。要想把班务工作做到既轻松，效果又好，的确不是一件很容易的事。 虽然如此，我们班主任还是可以从纷繁复杂的班务工作中抽身而出，让自己轻松一些,快乐一些,幸福一些。如果我们学会了“加减法”，就会在一次又一次学生、家长的真情感动中，激发我们对工作的热情，促进我们专业成长。 一、巧做“加法”（PPT课件） “对于我们所取得的成绩和获得的荣誉，与其说很多次馅饼砸中我们，还不如说是我们主动移动到馅饼下。”对这句话的解读有多种，请允许我暂时解读为：班主任老师要快速成长，应该学会巧做“加法”。 爱心+耐心（PPT课件） 1、关于爱心 我相信,更坚信,我们在座的各位老师,你们都有一颗真诚的爱心。但是我们敢保证说，我们对孩子的爱是他们需要的，我们对孩子的爱他们感受到了。打开眼睛和心灵去厚爱每一位向你走来的学生，他们才能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。所以，在这里我要强调的是，“跳出教育看教育”，让学生感受到我们对他们的爱，那些很多棘手的问题才会巧妙的解决。 冬运会中午，某值班领导气冲冲地跑到操场吼：“你们班的学生带来两瓶拉罐啤酒，在教室里喝醉了，你这班主任怎么搞的？” 我一震：学生喝酒？太骚我的皮了！看我咋收拾你。 稍一打听，我知道了喝酒学生的名字，原来是俩女生。 一位父母时常争吵不休，另一位妈妈离家出走，爸爸破罐破摔，由年迈的奶奶照看。 基于深切的理解，真挚的同情，对她俩的怨气就减了大半。 在操场上召集了俩女生的结对伙伴，说，“走！看看去。” 还没进教室，就被她们那压抑不住的，从内心深处发出的哭声撼动了心弦。进去一看，她们呕吐得一片狼藉，紧紧相拥着泪流满面。 我准备去清理呕吐物，孩子们抢过笤帚很快做完了。我想去打水，孩子们很快打来了。等我到外面买了一大包苹果进来时，孩子们早已收拾得焕然一新，好像什么事也没发生过。闯祸的俩女生已经被同学扶到了休息室休息。 我对帮忙的孩子说，辛苦了，都吃苹果吧。等他俩醒了多吃点。并叮嘱一位结对伙伴好好照看她俩。放学后，我来把他们送回家。 时间已经过去了五年，他们已经顺利考上了重点高中。后来我一直在想，我当时买苹果干什么？赞许她们么？我简直不能回答自己。到如今，我也不知道她们是否感受到了老师的爱，但他们假期常常来看我的表现，让我坚信，我已经收获了她们对我的尊重。 关于耐心（PPT课件） 每个孩子都是一朵花，因为花期不同,所以我们需要耐心地等待。遗憾的是，我们的步伐太快，乃至于教育的灵魂跟不上我们前行的脚步。 也许我们太过年轻，学生犯了错误，我们就急火攻心；也许我们急功近利，迫于各种考评的压力，在转化后进生时，丢失了宽容和等待…… 作为一线教师，我和大家有同样的困惑与苦恼。是呀，面对那些调皮捣蛋的学生，我们重也不行，轻又无效。那该怎么办？也许有老师会说，“没有惩戒的教育，绝对不是完美的教育”。是的。但是我们决不能滥用惩戒，那样我们所有的梦都将化为乌有。我们唯一的选择，就是多一点耐心，让惩戒变得美丽一些呢？ （PPT课件）班上，有一位这样的学生，非常懒，懒得无法形容。教他的第一个星期，我就领教了他的本领：每天不完成家庭作业，从来都不会主动读一遍当天上过的课文，更不用说背诵了。我问他：为什么不背呢？回答是：忘了。我罚它抄写，他从不交一个字。 班上有这样孩子的老师请举手，让我看看有多少这样的学生。那我们怎么办呢？总不能放弃吧。在痛苦的思考中，终于想到了一个办法。 我把他找来，对他说：“这几天老师特别忙，你能帮帮老师吗？”他睁大眼睛：“我？” “对，请您帮老师检查第一小组同学的背诵情况。务必做到公正、认真。行吗？”我说。 他高兴地点了点头走了。接着我就吩咐第一小组同学把课文背给他听，由他检查签字，才算过关。 从那以后的课余时间里，第一小组七八个同学就围着他认真地背诵着，而他也专注地看着书校对着，生怕同学背错一个字。就这样过了两个星期。有一天，我说要突然袭击，再一次检查同学们的背诵情况。点到的同学有的还能完整的记得，大多数只记住了三分之二。最后，我点到了他，只见他迅速地站起来，流利地背完了我指定的内容。全班同学不约而同地为他鼓起了掌。 之后，他主动找到我说：“老师，以后你就让我检查同学们背书吧。” “为什么呢？”我问。 “因为同学们在我这里背诵，我也会背