北京联合大学生物化学工程学院北京联合大学生物化学工程学院.pdf

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北京联合大学生物化学工程学院北京联合大学生物化学工程学院

  北京联合大学生物化学工程学院2003年度   教育教学质量年度自检报告    我院为了贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意 见》(教高[2001]4号)、《北京市教育委员会关于建立北京高校教学工作调研检查监 督制度的通知》(京教高[2002]13号)的精神,按照巩固、深化、提高、发展的方 针,本着面向社会、面向经济、为社会经济发展服务的状况,从而提高质量意识,完善质 量保障体系,全面推进我院教学质量与教学改革工程的顺利开展,努力实现人才培养的 目标。   北京联合大学生物化学工程学院是北京市属普通高等院校。创建于1978年,1996年迁 至朝阳区垡头新区办学。校舍占地面积84150平方米(127.5亩),建筑面积42000余平方 米,现有普通高等学校在校生2795人,其中本科生2053人,专科生742人。有较先进的教 学、科研、??验、实训、办公及住宿生活设施。教学主楼建筑面积13000平方米,有大小 教室及阶梯教室47个,设有图书馆、阅览室、语音室、多媒体教室、实验室、中试实训基 地(教委投资建设)、计算机中心、仿真技术中心、电教中心、学术报告厅等。先进的实 验设备和新式的教学桌椅及多种教学手段,为师生的学习、教学和科研提供了方便。四幢 学生宿舍楼,可解决全部学生住宿问题,设施配套齐全,生活条件便利。校园宽带网接通 到每个教室、办公室、每一间学生宿舍和教职工宿舍。图书馆有藏书生均40余册,订有中 外文期刊350种,书库和电子阅览室全天对师生开放,目前图书的采访、编目、流通已实 现计算机网络化管理。    学院现有三系二部,即信息与控制工程系、生物医药系、经济管理系、基础部和人 文社科部。现有本科专业(专业方向):生物工程、制药工程、材料科学与工程、化学工 程与工艺(科技英语、计算机应用、生物化工、精细化工)、过程装备与控制工程(医药 食品机械、自动化)、工商管理(会计学、市场营销、电子商务)、人力资源管理等。现 有高职专科专业:计算机应用技术、计算机控制技术、自动化技术、药剂、分析与检测技 术、化工工艺、视觉艺术、装饰装潢材料、涉外会计、市场营销等,其中计算机控制技术 专业被市教委列为高职重点建设专业;制药工程专业被列为北京联合大学技术应用性本科 试点建设专业。市教委拨专款320万元,总投资500余万元的高职精细化工中试实训基地为 学生实践技能的提高创造了有利条件。 学院以生化医药及新材料学科专业为主体,过程装备及测控优化和人财物及信息管理 为支撑。以工为主,工管结合,依托行业办学,走产学研相结合的道路,为首都经济建设 培养复合型技术与管理人才。近期加快加速培养中药现代化、天然药物提取、生物医药技 术,应用信息技术改造传统产业方面的急需人才。    2000年学院开始实施学分制、两段制和主辅修制。学院狠抓课程建设,学生学习成 绩逐年提高,其中本科全国统考课程四级英语通过率曾连续六年列北京联合大学各学院第 一、二名。学院积极开展对外交流工作。目前已与英国佩斯利大学、澳大利亚亨姆斯格兰 学院签订合作办学协议,双方互派教师、互相承认学分、两地交替共同培养生化医药、经 济管理、国际商务专业人才。   2003年,学院以巩固教学质量,迎评促建为主要工作,以练好内功,本着以评促改, 以评促建,以评促管,评建结合,重在建设的方针,加强我院教学管理,提高教学质量作 为工作重点,有步骤地积极开展了各项工作,取得一定成效。   教育教学质量与依据   --加强领导,落实责任,把提高教学质量当作头等大事来抓。   学院党委把2002年确定为教学质量巩固年。认真组织广大师生积极参与,层层建立教 学质量工作责任制,使广大师生员工明确了在保证教学质量工作中的职责。结合贯彻落实 联大2002年教学工作会议精神,广泛开展了合格+特色的讨论,在加强专业建设和课程 建设方面,从抓院聘教学岗位人员(学科带头人、专业负责人、专业方向助理、课程群负 责人等)入手,实行岗位目标责任考核,院党委积极组织他们院内外学习、参观,开拓思 路,在产学合作教育等方面为其牵线搭桥,先后走访了亦庄经济技术开发区、天津理工学 院、天津职业大学等地。院、系(部)处各级领导定期召开教学工作例会或专题会议,研 究解决教学工作中出现的问题,使教学质量年工作收到预期效果。 院党委正、副书记,正、副院长,院团委书记;院人事处处长,师资科科长,学生处 处长,校团委书记每学期至少听课4次,每次不少于1个学时;2. 主管教学副院长,教务 处正、副处长,正、副科长;教学单位教学主管领导及教学秘书;学生班主任、辅导员每 月至少听课2次,每次不少于1学时。各类听课人员听课后,要填写《课堂教学随机听课评 估表》,并反馈给教务处教学科。   教学工作始终是我

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