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浅谈网络时代如何进行语文教学 语文教学主要是对学生进行读写训练，而读写又离不开生活中的交往和交流。古人讲：“读书破万卷，下笔如有神。”又说：“读万卷书，行万里路。”这正是说的“读”“写”与“交往”的关系。因此，多年来提倡学习语文多读多写并走向生活，是符合语文学习的特点的。然而，随着网络的迅猛发展，不仅影响着社会的经济生活，而且猛烈地冲击着传统的思想观念和思维方式，改变着人们的工作方式、生活方式和学习方式。互联网作为信息技术的载体已成为人们工作、学习、生活、娱乐的重要工具，给人们带来了巨大的方便，人们可以跨越时间和空间界限来共享信息资源，从而帮助人们的学习，提高学习效率。语文教学必须在保持其特点的同时又体现出鲜明的时代性，并随时代的发展而发展。否则，固守被僵化了的所谓“传统”必然束缚语文教学本身。只有对学生进行正面引导，最大程度地发挥其积极因素并限制其消极影响。对语文教学而言，网络将带来阅读方式、写作方式和交往方式的革命，我们应该将这种“革命”融入新一轮语文教学改革，使语文教学获得不竭的生命力。 网络将带来阅读方式的深刻革命。传统的阅读方式是书籍阅读，阅读的过程更强调朗读、吟诵和咀嚼，在这样的阅读中获取精神营养，提高读写能力，正所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。但是古人不学理化、外语，也没有电影、电视、电脑等现代娱乐方式和媒体的诱惑。而今天的学生们正处在这中诱惑的包围之中，这正是我们进行语文教学必须面对的残酷现实。如何在有限的时间里在纷繁复杂的大千世界使学生们获取更多的有用信息？这是网络时代对我们提出的严峻的挑战。与传统阅读相比，网络阅读不仅仅是阅读载体发生了变化，而且还具有信息量激增、内容新和阅读速度快的特点。不过，网络阅读不能完全代替传统阅读，因为这将意味着传统阅读的中断乃至终结。但是，我们在继续对学生们进行传统阅读训练的同时，也应该主动指导学生正确地进行网络阅读。在网络阅读中，阅读过程中的读书笔记、资料卡片、圈点勾画等传统方式都已经不需要了。如何选择需要的信息？如何有哪些信誉好的足球投注网站相关的主题？如何在众多的信息中辨析有用的信息？如何在电脑上编辑储存这些信息？这都需要教师对学生进行具体有针对性的指导和训练。 网络将带来写作方式的深刻革命。写作需要真情实感，而真情实感源于对生活的感受和思考。网络时代的写作方式发生了革命性的变化。这个变化，首先体现在书写工具上，由以往的纸笔变成键盘鼠标；其次体现在写作过程中，由以往写作中的酝酿、草稿、修改等步骤，变成在电脑上直接操作；再次体现在文本形式上，由过去的手稿变成了网络页面，人工字迹不复存在。电脑写作在速度上大大优于传统写作方式。书写方式的变革远不止这些，但仅仅是这些特点，就应该引起我们的高度关注。我们应该指导学生进行电脑写作，让他们能够得心应手地运用现代媒体技术表达自己的思想感情。网络写作给语文教学带来的最大优势，是教师对学生的作文批改更加便捷而直观。过去传统的作文批改方式，是教师在学生的作文本上修改并写批语，这不但加重了教师的工作负担，而且效率很低，效果还不一定很好。现在，我们可以让学生交电子版的，在多媒体教室里，把学生的文章展现在所有学生的电脑显示器上，让所有学生参与作文批改。 网络将带来交往方式的革命。语文离不开交往，因为“语文”本身就是“人类最重要的交际工具”，“语文”只有在交往中才有意义，才有生命力。我们对“交往”方式的理解不应该太狭隘，以为只有面对面的交往才是交际。古人曾把“秀才不出门，能知天下事”视为一种理想的境界，而在互联网时代，这已经不是少数人才能达到的。语文教学应该正视交往方式的变革，对学生进行正确的引导。比如，对于网上聊天，我们不能只看到其副作用，而这些副作用恰恰是由于没有加以积极引导、放任自流才产生的。许多人对网络虚拟世界存在着误解，认为虚拟世界的一切都是“虚拟”的，是不真实的。其实，虚拟世界除了交往者之间的身份姓名等因素可能是虚假的之外，思想感情往往是很真实的。消除了心理障碍，没有了任何直接的利益关系，心灵之间的交流反而变得纯洁而透明起来。另外，网络所带来的交往方式的革命还体现在师生关系上，过去在传统的语文课堂上，无论教师如何强化自己的民主平等意识，站在讲台上的教师和坐在下面的学生这种客观的布局，就很难让师生之间真正有一种平等对话。而在网上，每一个终端都是一个交往主体，电脑之间信息交换实际上是人与人之间的交往，这就使师生之间的交往成了真正平等的主体之间的交往。 网络所带来的阅读方式、写作方式和交往方式的革命已经并且还将继续引起语文教学的革命。语文教师不应该无视这一趋势，而应积极地迎接这一挑战，以推动语文教学事业的发展。 网络给语文教学所带来的主要是方式上的变革，而非内容和精神的变革，更不是要将语文教学导向“技术化”，忽视老师们的积极性和创造性。虽然它会影响到语文教学的