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班级合伙人·一小时课(张岩)讲解
让班级从合作走向共同体;顶层设计与班级“合伙人”;顶层设计:;第一个阶段·整合“早期记忆”资源;“醉美”班级记忆;“醉美”班主任;“醉美”成长伙伴:;第一个阶段:整合资源·为班级铸魂;整合资源·为班级铸型;第二个阶段;一:提出由学生自由组建成长团队,并共同创建班级发展平台的主张。;该阶段班级发展特点:;成效与问题;此时,传统做法:;我的行动:团队任务驱动;于是……;团队任务清单:;《中国教师报》《当代教育家周刊》封面人物;
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中国“蒲公英”教育智库年度“星教师”;
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