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个人心理学Individual PsychologyAdler人格理论;生平 1.1870生于维也纳，犹太人 家庭，在家排行老二，自 幼体弱多病，1937逝世。 2.与Freud相较，对人性的看 法较乐观。;3.理论概观： (1)人行为背后的动力是追求成功或卓越 (2)人的主观知觉塑造他们的行为和人格 (3)人格是统一并具有内在一致性的 (4)所有人类活动价值须从社会关注角度给予判定(社会兴趣) (5)内在一致的人格结构形成个体的生活风格 (6)生活风格由个体的创造力塑造;(1)人格动力观;男性反抗（masculine rotest）;（2）主观的知觉; 寻求注意 寻求权力   寻求报复 自认无能;（三）人格的统一 一个人的思想、情感和行为都朝向一个目标并服务于同一目的。;(四）社会兴趣（SI）;社会兴趣类型;社会兴趣的作用—解决三大类生活问题;(五）生活风格(LS)-个体追求成功的独特人格结构;理解生活风格的途径;（一）出生顺序;(二）早期的回忆(Ers) 1.揭露个人生活型态的最佳引导。 2.Adler发现对自己4，5岁时的回忆会显示出我们在成人时持续的生活形态。 3.Adler认为Ers是人们投射他们的生活风格的模板，它是个人人格的一部份。 4.Ers不需要正确的解释早期生活事件。它只具有心理上的重要性，它反映出个人目前的世界观。;(三）梦-可提供解决未来问题的线索;有关梦境的普遍解释;产生错误生活风格的原因;（6）创造力;Adler的人格发展观;个体发展观;评价;自我心理学;安娜的思想;安娜的思想;Hartman H;自我的起源及其自主性的发展;能量的中性化;自我的适应过程 ; “现代弗洛伊德心理学的锋芒所向是自我心理学，而其最杰出的代表人则是艾里克森” ---美国心理学史家墨菲; 生平;自我是一种独立的力量，不是本我和超我压迫的产物 自我是一种心理过程，包含着人的意识活动，是可加以控制的。 自我是人的过去经验与现在经验的综合体，并且能够把内部发展与社会发展综合起来，引导心理性欲向合理方向发展，决定个人的命运。 “一个人以良好适应的方式将经验和行为融合为一体的能力”（ Erikson ，1963） 自我具有自主性，具有对内外力量的适应性 ;自我结构;自我同一性;（二）人格发展渐成说;人格发展阶段; 1 基本信任对基本不信任（0－1岁）;2 自主对羞怯和疑虑（1－3岁）;3 主动对内疚 （3－5岁）;4 勤奋对自卑（5－12岁）;5 同一性对角色混乱（12－20岁）;形成自我同一性后迎来的成年早期，在保持个人同一性的同时，希望与他人的同一性融为一体，即和他人建立友爱的关系，形成亲密感。 亲密只能在人们形成稳定的自我后才能获得。成熟的亲密意味着能够和愿意分享彼此的信任。不能或不愿分享这种亲密关系的则形成孤独感。 危机解决：为了亲密而投入自己的责任、友谊、合作，形成爱的力量。 ;7 繁殖对停滞（25－65岁）;8.自我整合对失望（65岁之后）;评 价