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立足人文底蕴，仰望历史星空 ——基于对高一学生导言课的思考 浙江省富阳市新登中学 章光伟 摘要:高中历史课对高一新生而言有着许多魅力。如何正确引导学生对历史课程的学习，让学生掌握历史是什么，为什么学历史，从而引导学生树立正确的历史观，为高中的学习生涯打下基础，提高学生的人文素养有着重要意义。 关键词：高中；历史教学；情感价值 高一的学生刚走过初中生活，在初中《社会与生活》教材中已经接触了一定的历史知识，但是对单独的历史学科知识还是第一次接触。对他们而言，历史课的内容会不会像电视剧演的情节那样有趣，对历史上的诸多谜团到底该怎么解释。因而对他们而言，历史课是一门吸引他们具有独特魅力的学科。同样，高一的学生中大多数将来学习的是理科，对这类学生来说，高一的历史学习可能是他们人生中最后一次接受正规历史教育的机会。如何展现历史学科的独特魅力，让历史中涵养的人文气息熏陶学生，从而发挥历史学科对学生成长及其人生中的作用。这对高一的历史教师而言，显得任重而道远。基于这样的认识，我开始针对高一学生的具体学情，设计了这堂导言课。 【师生初次见面】 教师：同学们好！在你们步入高中生活的新学期，很高兴能够和大家一起“学习历史”。历史是一门包罗万象、丰富多彩的课程，从古至今发生在人类身边的事都可以称之为历史。同学们，对历史你们有些什么样的了解呐，大家可以谈谈自己的一些认识。 学生：老师，我知道电视剧里有许多历史剧，《铁齿铜牙纪晓岚》、《雍正王朝》、《隋唐英雄传》......和珅、纪晓岚等许多历史人物...... 教师：看来这位学生对历史剧很有兴趣，看过好多历史的电视剧，但是我们应该认识到，许多电视剧是不符合史实的。就好像刚才学生提到的电视剧《铁齿铜牙纪晓岚》，其实纪晓岚远没有电视上的张国立演的那样英俊，历史上真实的纪晓岚“貌寝短视”，相貌丑陋、是近视眼，而且有口吃的毛病。 学生：（大为好奇） 教师：同学们看的历史电视剧大多是文学艺术编造的情节，要真正的了解历史，就需要我们认真学习历史。正如人们??说的“要了解一个人最好的办法，就是了解他的过去即他的历史”。今天的历史课，我想和同学们一起来聊下历史学习的基本问题：历史是什么？学什么历史？学历史有什么用？ 【简短自评】从学生们感兴趣的历史剧引入，穿插对学生而言新奇的史识从而吸引学生的注意，再依据学生的思路，点出学习历史的基本问题。 【引出讨论问题】 从富阳的历史开始追溯 教师：我们都知道，富阳是我们的故乡，南朝谢灵运就有诗歌称赞富阳的美丽“天下佳山水、古今推富春”，元代黄公望依据富春山水的美景绘制了享誉世界的《富春山居图》，使得富春山水驰名中外。同学们对富阳应该有许多了解，可大家知道富阳的历史可以追溯到什么时候吗？ 学生：沉默 教师：看来大家还是不太了解我们富阳的乡土历史，那就让老师引导大家 一起追溯下富阳的历史源头。富阳历史悠久，古称富春。秦王政二十六年（公元前221年）置富春县。到东晋太元十九年（公元394年），为避简文帝生母宣太后郑阿春讳，更名富阳，富阳之名始于此。我们可以说，历史上的富阳之名是从公元394年开始。在此，老师还想想学生思考一下，为什么富阳称之为“富阳”，大家可以结合地理特点思考一下？ 学生：老师，富阳位于富春江的北面，依据“山南水北为阳”的要求，称之为富阳。 教师：这位学生回答的挺好。中国的古籍中记载《春秋谷梁传》记载“水北为阳，山南为阳”。富阳正好地处富春江北面，取“山南水北为阳”之意。其实，中国有古代许多城市是据此命名的，例如绍兴古称山阴（位于会稽山北面）、河南洛阳（位于洛水北面）、湖南衡阳（地处南岳衡山南面）。今后在我们的历史课堂学习中,，都会接触到这么历史地名。 教师：大家都知道富阳是三国时期“东吴大帝”孙权的故乡，在东汉末年 孙坚、孙策，孙权两代人缔造了东吴的政权，曹操有着“生子当如孙仲谋”的感慨。在这里可能有同学不知道，现在三国英雄的后人都生活在富阳。据《富春刘氏宗谱》记载，司马炎灭蜀吞吴，建立晋朝以后，刘氏后裔恐遭司马炎斩尽杀绝，除后主刘禅投降被囚禁在晋都洛阳外，大部分宗亲举家离蜀避难，并“将刘（繁体）字去刀而姓金焉”，因此留下“活金死刘”的故事。刘氏后人定居在富阳渔山曙星（墅溪）村，生息繁衍一直到现在。?曹操的后裔居住在富阳场口镇上村。当然，大家都知道我们富阳的龙门古镇旅游举办的很红火，龙门居住的大多是孙氏后裔。不知道，我们班上有没有龙门人呐，可以和我们一起分享下龙门的习俗和文化传统。 学生（孙**）：龙门人大多姓孙，古镇是有着40多座孙氏祠堂，全镇的中心以古镇的砚池为中心，有义门牌楼，百步厅，同兴塔这些历史文化的景点。 教师：这位学生把龙门的主要历史文化景点和我们讲述了，当然如果同学有兴趣的话，可以去趟龙门一起