中考作文审题技巧中考作文审题技巧.doc

看图作文 《我心中的灯》《意外》《温暖》 窗外的 （风景、故事、人……） 老师，请把 带进 有一位老人乘坐火车，在行进途中不慎将一只放在车窗边的新鞋子掉落车下。他思索片刻，索性将另一只也扔了出去。众人问其原因，他说：“我留下一只鞋子已没什么用了，扔出去，万一有人捡到它，还能配成一对鞋。人，有时候是要放弃一些东西的。”是的，在生活中，尽管我们不能轻言放弃，但有些东西还是需要放弃的，比如在学习与娱乐之间，在上课与上网之间，在情感与理智之间，在外出求学与减轻父母负担之间……都需要我们作出选择，学会放弃。 请以“学会放弃”为话题写一篇文章。 根据下面的材料，写一篇记叙文。题目自拟，字数不少于500字。 夏天的夜晚，院子里，梧桐树下…… “啪！”随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老树皮剥落了，露出鲜嫩的新皮。 女儿对老树皮发出一串赞叹…… 儿子对新树皮发出一串赞叹…… 父亲听着，看着，深有感触地说：“我希望人世间的一切都能像你们俩所说的那样……” 要求：1、对环境和气氛加以具体描写。 2、写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话，写出人物的神态。 有些题目的命题意图，并不在外表，而在深层或题外，考生要通过现象看本质，寻觅题外之意，倾听弦外之音，这种命题，一般文字简洁，没有什么提示，审题失误率也最高。如《心愿》、《意外》、《温暖》、《书声》等题目，以前者为例，是谁的心愿，是什么样的心愿，是一个还是几个心愿……可任选一个方面来写，但重点写为什么有这样的心愿，这才是深层内容，才是题外真意。可是有的考生，只静止的写有个什么样的心愿，极力渲染“心愿”变成现实的心情，对为什么有这样的心愿的原因却写得很少，虽也能扣题，但只抓住了题目的外表，而影响了文章的深度， 材料： 鸟的评说 麻雀说燕子 要算那鹦鹉 是怕冷的懦夫 鹦鹉说喜鹊 燕子说黄鹂 生就一副奴颜媚骨 徒有一身美丽的装束 喜悦说苍鹰好高骛远 黄鹂说白灵 苍鹰说麻雀鼠目寸光 声音悦耳动机不纯 …… 百灵说最无原则的 任选诗中两种鸟，展开想象。以《××与××的对话》为题（例如《麻雀与燕子的对话》、《黄鹂与鹦鹉的对话》等）写一个200字左右的对话片段。 要求：①对话与《鸟的评说》内容有关，并据此展开想象。②用对话方式写，不要用概述转述方式写，不要写成独白或诗歌。③想象合理对话内容围绕一个中心。④可适当描写鸟对话时的神态、心理、动作和口气等。⑤语言流畅，描写生动，卷面整洁。 和谐就是配合得适当和匀称。一支曲子因和谐，便格外悠扬动听；一幅图画因和谐，便特别爽心悦目；一席谈话因和谐，便让人如沐春风……温馨的家庭、美丽的校园都因和谐而让你倍感亲切。亲爱的同学，请以“走进和谐”为话题，写一篇文章来表达你对家庭或校园中和谐美的体验。 有的考生被这四幅画弄得眼花缭乱，在“蒙面大盗”、“雷锋故事”上大做文章，不厌其烦地想象和虚构“蒙面大盗”和“雷锋故事”里的故事情节，真是“捡了芝麻，丢了西瓜”，偏离了记叙重点。其实如果写记叙文，只要根据画意，按照记叙文的写作方法，合理想象一些细节，叙述清楚就行。只有一个难点：前二图和后二图难以衔接。但图中未明确画出前二图那读书者与后二图中那学生不是同一人，因此我们作文时可以假定这是同一个学生。如此处理，就有一个完整的故事情节了：某生读坏书，做坏事，经过别人的批评，自我反省，后来读好书，做好事。 如果要写成议论文，可议论的角度似乎还不少：社会应给青少年什么样的课外读物、青少年应以什么样的人为榜样、什么样的“星”才是真正的明星等等，有的考生面面俱到，浮光掠影，论证当然难以深入；有考生想“囊括四海，包举宇内”，把议题定得太宽、太大，像《论读书》、《谈谈课外读物》等，内容太多，难以讲清。如果论点定为《开卷未必有益》，角度就小多了。“未必”，即不一定。读好书，受益匪浅；读坏书，则不但无益，反而有害。因此不能简单地说“开卷有益”。进而论证读书要注意书的选择。这样论证，即是针对画意立论，又比较深刻。审题时切勿贪多求全，要擦亮你的“火眼金睛”，把握题目的闪光点。 “灯”是一种寓意，比喻在“我”失望、痛苦或迷失方向时给过“我”温暖和帮助、指引“我”前进方向的人和事，因此应从正面来行文。? 四、联想引申法。这种方法特别适合于抒情散文的审题，因为许多话题作文完全可以写成抒情散文。如以“路”为话题作文，我们应该由地上的路联想、引申到人生之路，可以从这两个层面去思考。又如200年湖北