3年级语文教材通研.pptVIP

; 三年级是小学语文的一个重要转折时期，语文课文由原来的文字简单、情节单纯转向课文内 容有一定的深度，字词也逐渐成为帮助读通课文的工具，而不是学习的重点了。在这个时期，让孩子养成独立思考、自主学习的习惯是非常重要的。;三年级语文预习要求;一、读一读 画一画 1、初读课文 （1）标出自然段。 （2）用圆圈把文中生字（包括多音字） 圈出来。 （3）给课后的生字注音。 ;一、读一读 画一画;一、读一读 画一画;二、想一想 查一查 1、想一想：课文主要写了什么？用一句话或 几句话概括。（譬如课文写了一件什么 事，介绍了一个什么人，描绘了一些什么 景，告诉我们哪些知识，表达了怎样的感 情等等。）[口述] 2、读一读：课后的问题读一读，想一想，你 是怎么理解的？ [口述];二、想一想 查一查;三、写一写 记一记 1、每篇课文至少做两处批注。 批注: 常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。 2、将每课的一类字（会写的字）分别组词至少2个。要组常用的好理解的词，工工整整地标在书上。 ;三年级语文学习特点及习惯养成;三年级的习作;②课外阅读注意积累 多看课外书其实对写作很有帮助。俗话说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。作文不同于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。;③接触生活，加强语言表达。 作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效。 ;三年级课外阅读; 现在很多孩子经过两年，已养成了爱看书的习惯???但我发现大部分孩子仅仅是略读，我们现在应培养孩子精读的习惯，就像上语文课一样，边读边问，边读边想，边读边画，边读边记 。 读，我们现在应培养孩子精读的习惯，就像上语文课一样，边读边问，边读边想，边读边画，边读边记。