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第一篇：三小组柳明希家长 莫把“家长签字”当负担 一天放学时，我在校门口听到一个家长正在抱怨：“老师天天让家长签字，考试签字、作业签字、背诵签字、听写签字……真是烦死啦！”另外几个家长也颇有微词：“就是。在外忙了一天，回家急着做家务，孩子吵着要这个签字、那个签字，真是累死了！”“学习本来就是老师的事，现在倒好，老师把责任推给了我们。”在这些家长眼里，“家长签字”成了他们的负担。 其实不然。通过“家长签字”，一方面，家长可以了解孩子在校考试、作业的情况，及时发现他在学习过程中存在的问题和不足，督促孩子积极、主动、自觉地完成作业，并帮助他养成良好的学习习惯；另一方面，老师可以从家长反馈的信息中，及时了解学生的作业完成情况和家长的想法，从而有针对性地开展下一步教学活动。总之，行之有效的“家长签字”可以架起沟通学校与家??的“连心桥”，使学校教育和家庭教育融为一体，相互配合、共同发力，促进孩子健康成长。 　　不过，家长在签字的时候一定要注意以下几种现象，否则会适得其反。 　　一是不要流于形式。家长对“家长签字”要予以重视，千万不能大笔一挥，应付了事。签字前要全面检查孩子学习任务的完成情况，包括书写是否端正，内容是否准确，预习、背诵、朗读、查阅资料等“软作业”是否完成，试卷出现错误的原因是否清楚，等等。除了签上自己的大名，更可以把孩子完成作业的时间、完成过程中的表现等，用简短的语句表述出来，反馈给老师。比如在检查作业过程中，发现孩子哪类题掌握得不错，哪类题还不太理解，都可以告知老师，让老师做到心中有数，在以后的教学中能够有的放矢。 　　二是不要大包大揽。不少家长在签字前检查孩子的作业，发现错误马上指出，然后让孩子订正。这样做最直接的后果是，孩子每天做完作业随手一放，坐等家长来检查，养成做事不负责任、完全依赖家长的不良习惯。因此，家长在检查作业中发现了错误，不要直接告诉孩子，应提醒他再检查一遍。若孩子找不出问题，家长可以适当提示，让他重新审题或者反复验算。长此以往，通过一定的强化训???，可以培养孩子细心、耐心的学习习惯。 　　三是不要动辄打骂。当孩子成绩不理想时，有些家长不是给予鼓励和引导，而是训斥责骂，甚至让孩子遭受皮肉之苦。这导致有的孩子根本不敢把作业、考卷交给家长，甚至诱发撒谎、代签、冒签等不良行为。所以，家长签字时应该冷静地帮孩子分析原因，改正错误，多用鼓励的语言。比如孩子考试有了进步，家长可以签上：“每次考试进步一小步,就是向成功迈向一大步。妈妈相信你能行！”再比如孩子一回家就写作业，家长可以签上：“孩子你真自觉，一回家就做功课。”这样的签字是一种鼓励和支持，孩子是非常在意的。他会把这种评语记在心里，督促自己做得更好。家长若能长期坚持，孩子就会表现得越来越有进步。 　　但愿所有的家长都不要把“家长签字”当成一种负担——因为你签下的不仅仅是家长的大名，更是一颗沉甸甸的责任心！ -摘自《父母课堂》