3数上课程纲要演示.ppt

;课程目标;;;;;;;;;;;;;（一）数与代数 1、在前两年的学习中，学生已经有了一定的计算（口算、笔算）的基础，所以对于计算的学习，引导学生独立思考与合作交流，教师可在难点处适当加以引导；在教学中，笔算乘法尤其是有余数的除法会是难点，要注重学生对算法的理解，要注意对学困生的引导帮助。 ;2、在教学长度、质量单位时，让学生通过具体的、现实的活动进行感受、获得体验；联系生活实际，让学生获得有关量与计量知识应用的感性经验。 3、分数是本学期新接触到的内容，要在生动具体的生活情境中学习分数的相关知识，有利于学生对分数的理解和掌握；鼓励学生自主探索与交流合作，通过各种活动巩固对分数的理解，能用所学解决简单的实际问题。 4、注意计算能力的培养，做好计算方面的练习；加强估算，鼓励算法多样化。 ;（二）空间与图形 1、在教学中注意让???生通过实际操作获得丰富的感性经验。 2、让学生通过自主探索获得对知识的理解。 3、加强估测意识和能力的培养。让学生在积极地参与和相互讨论中学习估测的方法，为发展学生的空间观念创造条件，发展学生的实践能力。 ;（三）统计与概率 1、选取学生熟悉的生活情境作为教学素材，让学生初步了解现实世界中存在着的不确定现象，并逐步知道事件发生的可能性有大有小。 2、创设具有启发性的问题情境，在大量观察、猜测、试验与交流的教学活动中，逐步丰富对不确定现象和可能性大小的体验，加深对知识的理解，逐步学会用数学的思想方法和如何用数学去解决问题。 ;（四）综合与实践 1、教师要利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，注意发展学生综合运用知识的能力。 2、开展生动有趣的活动，让学生经历观察、操作、推理的过程。 3、提供丰富的培养情感、态度价值观的素材，反应学生的生活内容，感受数学的乐趣。 ;【课程评价】 ; ; ; ;谢谢！