3第3节适应不同学科的教学口语.pptVIP

第三节适应不同学科的教学口语;一、文科的特点和文科教学口语的 要求;（一）文科的特点;（一）文科的特点;练习：思想性、情感性、形象性、审美性;（二）文科教学口语的要求;（二）文科教学口语的要求;练习：;（二）文科教学口语的要求;（二）文科教学口语的要求;（二）文科教学口语的要求;二、理科的特点和理科教学口语的要求;（一）理科的特点;（一）理科的特点;（二）理科教学口语的要求;（二）理科教学口语的要求;（二）理科教学口语的要求;案例： 关于光的反射，虽然我们以前没有学过，但是我们经常接触到光的反射现象，有的还很熟悉、很有趣。譬如:不少同学都玩过镜子，表面是平的镜子我们叫平面镜，把千面镜放在阳光下，当镜面对着阳光，并且角度适合时，大阳晒不到的房子里面的墙上会出现一个秃斑。这个现象是大阳光从空气射到千面镜的镜面上时，有一部分阳光被镜面反射回空气投射到房子里面的墙壁上的缘故，这就是光的反射现象。给光的反射下一个定义就是:光射到物体表面上时，有一部分光会被物体反射回去，这种现象叫光的反射。 这段教学口语在给“光的反射”下定义前，先从日常生活现象谈起，指出“这就是光的反射现象”，然后再在这个结论的基础上归纳出“光的反射”定义。整个过程语言平实朴素、简洁明了、通俗好懂。 1. 理科教学口语要做到平实朴素，必须坚持实事求是的科学原则； 2. 要做到通俗明白，则需要借助和运用各种说明方法和必要的修辞手段。 注意：对文、理科教学口语的要求是相对而言的，不能机械地理解; 不能把它们绝对化，极端化。 文科教学口语在做到直观形象、生动活泼、感情充沛的同时，也要根据教学内容的需要，做到准确严密、连贯系统、通俗明白; 理科的教学口语在做到准确严密、连贯系统、平实通俗的同时，也要根据教学内容的要求，做到直观形象、生动活泼、富有感染力。