压强和浮力教案压强和浮力教案.doc

用心教好每一个学生！ PAGE  PAGE 14 名仕豪庭隔壁三楼 0513-名思教育个性化辅导教案 学生: 教师: 班主任： 日期: 时段: 课题压强和浮力教学目标掌握压强和浮力相关考点及题型 重难点透视重点：理解压强大小跟哪些因素有关系，会利用压强公式进行相关计算 会处理相关浮力的计算题。 难点：压强概念的形成、浮力相关计算题知识点剖析序号知识点预估时间掌握情况 1压强和压力 2大气压 3浮力4总结和例题教学内容 一、固体的压力和压强 1．压力： 　　⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。? 　　⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G。? 　　⑶固体可以大小方向不变地传递压力。 　　⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。 2．压强： 　　⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 　　⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。 　　⑶公式P=F/S其中各量的单位分别是：P：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S；米2（m2）。 A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。 B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强P=ρgh。 　　⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0．5Pa。成人站立时对地面的压强约为：1．5×104Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1．5×104N。 　　⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄 3．一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题： 　　处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式P=F/S）。 二、液体的压强 1．液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。 2．测量：压强计? 用途：测量液体内部的压强。 3．液体压强的规律： 　　⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。 　　⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等。 　　⑶液体的压强随深度的增加而增大。 　　⑷ 不同液体的压强与液体的密度有关。 4．压强公式 　　⑴推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。 　　⑵推导过程：（结合课本） 　　液柱体积V=Sh ；质量m=ρV=ρSh。 　　液片受到的压力：F=G=mg=ρShg。 　　液片受到的压强：p=F/S=ρgh。 ⑶液体压强公式p=ρgh说明： A、公式适用的条件为：液体。 　　 B、公式中物理量的单位为：P：Pa；g：N/kg；h：m。 　　 C、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。 ? 　　D、液体压强与深度关系图象： 5. F=G??? FG??? FG 6、计算液体对容器底的压力和压强问题： 　　一般方法：㈠首先确定压强P=ρgh；㈡其次确定压力F=PS。 　　特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F　用p=F/S 　　压力：①作图法；②对直柱形容器　F=G。 7．连通器：⑴定义：上端开口，下部相连通的容器。 　　⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平。 　　⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。 三、大气压 1．概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压──指部分气体压强。高压锅外称大气压。 2．产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。 3．大气压的存在──实验证明： 历史上著名的实验──马德堡半球实验。 　小实验──覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。 4．大气压的实验测定：托里拆利实验。 （1）实验过程：在长约1m