古勒巴格乡教育系统关于扎实有效开展少数民族双语教育政策学习、宣传工作方案档古勒巴格乡教育系统关于扎实有效开展少数民族双语教育政策学习、宣传工作方案档.doc

古勒巴格乡教育系统关于扎实有效开展少数民族双语教育政策学习、宣传工作方案 古勒巴格乡中心小学 2014年5月29日 古勒巴格乡教育系统关于扎实有效开展少数民族双语教育政策学习、宣传工作方案 为了进一步贯彻落实喀什地区地委扩大会议和地区教育工作会议精神，宣传党的双语教育政策，积极、稳妥、有效推 进少数民族双语教育工作，根据地委《关于迸一步加强教育工 作意见的通知》（喀党办【2014]5号）要求，经教育局研究， 2014年6月1日开始全县中小学、九年一贯制学校、职业学 校深入扎实开展双语教育相关政策学习研究、宣传教育活动， 现就有关事项安排如下： 一、领导小组： 组长：淡明强（支部书记、中心小学校长） 副组长：阿依努尔托和提（副双语校长） 阿不都米吉提阿部力米提 ： 中心小学副校长） 古再里努而（中心小学教务主任） 成员： 艾??卡尔江， 西尔艾力，麦里开木， 阿地力江 领导小组下设办公室，办公室设在中心小学，具体 负责日常工作。主要负责学习活动的指导、组织和实施，定期抽查学校学习培训情况，确保学习、宣传工作扎实有效地深入 开展。 二、活动目的 通过开展学习、宣传和教育活动，让党的少数民族双语教 育政策深入人心，营造有利于推进双语教学的良好氛围。 三、活动主题 深入开展少数民族双语教育政策学习、宣传和教育活动。 四、活动时间 2014年6月1日- 12月31日共6个月。学习分为 两个阶段进行。 第一阶段是集中学习阶段。 2014年6月1日-7月 15日。各村级小学利用政治学习和业务学习每周4节， 主要学习党的双语政策和相关文件精神。 第二阶段2014年8月25日 - 12月31日学习内容落 实并取得成效阶段。学校主要用学习内容联系实际通过板报、 校讯通、演讲比赛、横幅、业务学习、双语研讨、双语调研、 教师培训、知识问答、双语比赛、文体活动、口语大赛等多种 有效形式，广泛学习宣传少数民族双语教育政策。检验学习效 果第一、第二阶段可以交叉进行。 五、活动形式 集中学习和自学反思相结合。各校要按照相对集中的原则， 统一部署组织好教职工的学习活动，学校校长负责具体落实工 作。 六、学习、宣传和教育对象 全乡教职工、学生和广大家长。 七、学习、宣传和教育内容 1、自治区、喀什地区和莎车县《双语教育十年规划》。 2、 新疆少数民族双语教育政策解读》相关内容。 3、自治区党委尔肯江·吐拉洪常委接受媒体记者专访内 容（《喀什日报》2013年9月10日民文版、2014年4月26 曰汉文版）。 4、 《关于印发， （新疆维吾尔自治区少数名族双语班学 生高等院校招生考试实施细则（试行）的通知》（喀教双【2013] 8号文件精神。 5、本校在双语教育十年发展规划和双语教育工作中取得 的成绩。 八、实施办法 l、各学校要通过各种媒体、各种方式积极开展 宣传活动。提高全社会对实施“双语”教育工作重要性的认识， 营造良好的社会氛围和舆论环境 2、各学校要研究制定《少数民族双语教育政策 学习、宣传》实施方案。针对不同层次、不同对象，采取不同 的措施，研究制定切实可行的学习、宣传方案，分别安排到家 长、教师和学生学习中，要有完整的《少数民族双语教育政策 解读学习计划，学习人员名册，学习记录，学习心得体会， 笔记，考试成绩等。 3、各学校要利用家长学校、开放日、家访、致 家长的一封信、各种文艺、才艺活动等形式，向广大学生、家 长宣讲少数民族双语教育政策，加强家长对少数民族双语教育 政策的了解。 4、各学校将实施双语教学中取得的典型经验和 教学成果撰写成宣传材料于2014年6月10日前上报教育局双 语办（有条件的学校、幼儿园可将双语教学成果以记录片形式 上报。教育局将争取新闻媒体的支持，积极宣传党的少数民族 政策及我县推进双语教育的重大拳措、取得的成果。 5、教育局安排督察组对每一所学校对《少数民族双语教 育政策学校、宣传活动》进行专项检查，没有按要求学习或者 弄虚作假学习没有成效的学校负责人追究责任。 九、具体要求 l、各学校要制订宣传活动实施方案。方案 要针对家长、教师、学生等不同的宣传对象挑选相应的宣传方 式和素材，明确每个层吹宣传的具体名称、服务对象、实施方2013年6月10日 前上报教育局。 2、各学校要根据实际情况选择相应语种的《新 疆少数民族双语教育政策解读》，采取相应语种的培训和宣传， 确保所有人员能够听得懂、看得清、吃得透，力争让国家的双 语教育惠民政策家喻户晓。、 3、各学校要及时报送宣传活动信息及相关活动 图片。活动结束后，各学校、幼儿园要认真梳理此次宣传教育 活动，形成总结上报教育局双语办。 4、各学校要高度重视学习、宣传教育活动，主 要领导要抓落实，教育局将组成督查组深入各学校、幼儿园检 查活动进展情况，对领导不重视、工作开展